Comprendiendo la sensibilización del enfermero para el uso del juguete terapéutico en la práctica de atención al niño
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000400007Palabras clave:
Juego e implementos de juego, Niño hospitalizado, Enfermería pediátricaResumen
Este estudio objetivó comprender cómo se produce la sensibilización del enfermero para el uso del juguete terapéutico como instrumento de intervención de enfermería. El referencial teórico fue el Interaccionismo Simbólico, y el metodológico el Interaccionismo Interpretativo. Participaron siete enfermeras que actuaban en unidades pediátricas hospitalarias y ambulatorias, incluyendo el juguete terapéutico en su práctica. Emergieron cuatro temas representativos: Ampliando su mirada al niño como persona, Encantándose con una nueva posibilidad de cuidar, Percibiendo su acción revalidada y Comprometiéndose con el desarrollo de la temática. Estos revelaron que al conocer el juguete terapéutico y utilizarlo en la atención, la enfermera inicia un camino en el que constata los beneficios de tal intervención, lo que revalida cada vez más su acción, pasando a valorizarlo como instrumento de intervención de enfermería. Los autores consideran que enseñar sobre el juguete e integrarlo a la atención son desafíos que aún necesitan ser superados.Descargas
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Publicado
2011-08-01
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Cómo citar
Maia, E. B. S., Ribeiro, C. A., & Borba, R. I. H. de. (2011). Comprendiendo la sensibilización del enfermero para el uso del juguete terapéutico en la práctica de atención al niño. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 45(4), 839-846. https://doi.org/10.1590/S0080-62342011000400007