La adaptación transcultural de lo Vulnerable Elders Survey-13 (VES-13): ayudando en la identificación de los ancianos vulnerables

Autores/as

  • Flávia de Oliveira Motta Maia Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Yeda Aparecida de Oliveira Duarte Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Silvia Regina Secoli Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Jair Lício Ferreira Santos Universidade de São Paulo; Faculdade de Saúde Pública
  • Maria Lúcia Lebrão Universidade de São Paulo; Faculdade de Saúde Pública

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000700017

Palabras clave:

Anciano, Envejecimiento, Vulnerabilidad, Cuestionarios, Adaptación transcultural

Resumen

Para utilizar el VES-13 una herramienta para la identificación de las personas mayores vulnerables la adaptación cultural se llevó a cabo, un proceso que busca la equivalencia entre el instrumento original y su versión en otra cultura. La evaluación de la equivalencia semántica, idiomática, cultural y conceptual obtuvo un acuerdo general en promedio de 78%, 78%, 97,0% y 94,0%, respectivamente. Para verificar la concordancia en la fiabilidad test-retest, se utilizó el coeficiente Kappa de Cohen, donde las variables fueron significativas. El análisis de consistencia interna se midió mediante el coeficiente alfa de Cronbach, donde están representados el 70% del fenómeno en estudio en el VES-13. El VES-13, traducida y adaptada, era un instrumento confiable con respecto a la estabilidad y la consistencia interna de sus mediciones. Su estructura simple y fácil de usar por lo tanto, puede contribuir a la identificación de las personas mayores vulnerables, contribuyendo así a la priorización de los servicios de vigilancia de la salud.

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Publicado

2012-10-01

Número

Sección

Original Article

Cómo citar

Maia, F. de O. M., Duarte, Y. A. de O., Secoli, S. R., Santos, J. L. F., & Lebrão, M. L. (2012). La adaptación transcultural de lo Vulnerable Elders Survey-13 (VES-13): ayudando en la identificación de los ancianos vulnerables . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 46(spe), 116-122. https://doi.org/10.1590/S0080-62342012000700017