Mapeo Cruzado De Diagnósticos De Enfermería En Puericultura Utilizando La Clasificación Internacional De Las Prácticas De Enfermería

Autores/as

  • Thaís Savini Luciano Hospital São Luiz Morumbi
  • Maria Miriam Lima da Nóbrega Universidade Federal da Paraíba; Department of Nursing in Public Health and Psychiatry
  • Eliana Campos Leite Saparolli Universidade Federal de São Paulo; Department of Administration and Public Health; Paulista School of Nursing
  • Alba Lucia Bottura Leite de Barros Federal University of São Paulo; Department of Medical-Surgical Nursing; Paulista School of Nursing

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000200008

Resumen

Estudio descriptivo y retrospectivo de abordaje cuantitativo, cuyo objetivo fue analizar los diagnósticos de enfermería (DE) formulados en los registros de niños de 0 a 36 meses de edad atendidos en la consulta de enfermería en Puericultura. Se utilizó el análisis documental y la técnica de mapeo cruzado, encontrándose 188 diferentes diagnósticos de enfermería, de los cuales 33 (58,6%) correspondían a diagnósticos contenidos en la Nomenclatura de Diagnósticos e Intervenciones en Enfermería adoptada en la red básica de Curitiba, y 23 (41,1%) eran provenientes de la CIPE® Versión 1.0. De los 56 DE, se encontraron 43 (76,8%) diagnósticos de desviación de la normalidad. Se concluyó que las consultas de enfermería infantil permiten identificar situaciones de normalidad y anormalidad, destacándose los diagnósticos de desviación de la normalidad y que la estandarización del lenguaje de enfermería favorece la documentación de enfermería, contribuyendo con el cuidado del paciente y facilitando la comunicación entre los enfermeros y otros profesionales de la salud.

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Publicado

2014-04-01

Número

Sección

Original Articles

Cómo citar

Luciano, T. S., Nóbrega, M. M. L. da, Saparolli, E. C. L., & Barros, A. L. B. L. de. (2014). Mapeo Cruzado De Diagnósticos De Enfermería En Puericultura Utilizando La Clasificación Internacional De Las Prácticas De Enfermería . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 48(2), 250-256. https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000200008