Revisión Integradora: Conceptos Y Métodos Utilizados En Enfermería

Autores/as

  • Cassia Baldini Soares University of São Paulo
  • Luiza Akiko Komura Hoga University of São Paulo; School of Nursing
  • Marina Peduzzi University of São Paulo; School of Nursing
  • Carine Sangaleti Universidade Estadual do Centro-Oeste
  • Tatiana Yonekura University of São Paulo; Department of Collective Health Nursing; School of Nursing
  • Deborah Rachel Audebert Delage Silva University of São Paulo; Department of Maternal-Child Health; College of Public Health

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0080-6234201400002000020

Resumen

Resumen 
La Revisión Integradora (RI) tiene una reputación internacional en la investigación en enfermería y en la práctica basada en la evidencia. Esta RI tuvo como objetivo identificar y analizar los conceptos y los métodos indicados para la realización de una RI en enfermería. Fueron consultados nueve recursos de información y fuentes de literatura gris. Se incluyeron diecisiete estudios de RI. Los resultados indican que: la mayoría de los estudios primarios fueron realizados en EE.UU.; es posible tener varias preguntas de investigación o hipótesis e incluir estudios primarios de diferentes perspectivas teóricas y metodologías; es un tipo de análisis que puede ir más allá de la síntesis de las conclusiones de los estudios primarios, permitiendo abarcar otras dimensiones de la investigación y finalmente presenta potencial para el desarrollo de nuevas teorías y problemas de investigación. En conclusión, la RI es comprendida como un tipo de revisión de naturaleza compleja que demanda métodos normalizados y sistemáticos para garantizar el rigor requerido en la investigación científica y por lo tanto la legitimidad de las evidencias establecidas.

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Publicado

2014-04-01

Número

Sección

Critical Review

Cómo citar

Soares, C. B., Hoga, L. A. K., Peduzzi, M., Sangaleti, C., Yonekura, T., & Silva, D. R. A. D. (2014). Revisión Integradora: Conceptos Y Métodos Utilizados En Enfermería . Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 48(2), 335-345. https://doi.org/10.1590/S0080-6234201400002000020