Prazer e sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0080-62342009000600025Palavras-chave:
Docentes, Docente de Enfermagem, Ensino, Educação em enfermagemResumo
Trata-se de um estudo exploratório e descritivo com abordagem qualitativa, que compreende sentimentos que perpassam o processo de trabalho do enfermeiro em três universidades privadas do Município de São Paulo, revelando-se experiências enriquecedoras de significados do saber-fazer na prática docente. Assim, a presente investigação tem como objetivo identificar os aspectos geradores de prazer e de sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente, analisados segundo o referencial teórico de Christophe Dejours, pontuando-se a importância de fatores psicossociais em relação ao objeto estudado. Os resultados da investigação apontam para as relações ambíguas presentes no processo de trabalho dos docentes, expressando sentimentos de prazer e sofrimento decorrentes dessa prática e evidenciando as condições e a organização do trabalho como elementos que podem potencializar tais sentimentos no cotidiano do trabalho do enfermeiro naquelas instituições.Downloads
Os dados de download ainda não estão disponíveis.
Downloads
Publicado
2009-12-01
Edição
Seção
Artigo Original
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Como Citar
Ferreira, E. M., Fernandes, M. de F. P., Prado, C., Baptista, P. C. P., Freitas, G. F. de, & Bonini, B. B. (2009). Prazer e sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente. Revista Da Escola De Enfermagem Da USP, 43(spe2), 1292-1296. https://doi.org/10.1590/S0080-62342009000600025