Plural Modernities, Global Histories:: ARAÚJO, André de Melo LIMA, Luís Filipe Silvério, DORÉ, Andréa, RIBEIRO MACHEL, Marília de Azambuja, RODRIGUES, Rui Luis (org.). A Época Moderna. Petrópolis: Vozes, 2024.
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.rh.2020.237619Keywords:
Early Modern Age, Plural Modernities, Global HistoriesAbstract
This review critically examines the volume A Época Moderna, organized by André de Melo Araújo, Luís Filipe Silvério Lima, Andréa Doré, Marília de Azambuja Ribeiro Machel, and Rui Luis Rodrigues, published in 2024 by Editora Vozes. Resulting from the collective work of researchers affiliated with the Brazilian Network of Early Modern History Studies (h_moderna), the book offers a reinterpretation of the Early Modern Period (15th to 18th centuries) through a critical, global, and non-Eurocentric historiographical lens. Structured in four sections — structural aspects, global spaces and circulations, cultural transformations, and conflicts and revolutions — the collection connects classical historiographical themes with renewed approaches, incorporating historically marginalized subjects, transcontinental networks, and a plurality of historical experiences.
The review highlights the book’s main strengths, especially its commitment to challenging teleological narratives and European centrality, as well as its emphasis on alternative practices and epistemologies. Particularly noteworthy are the chapters on Atlantic and Indian Ocean circulations, Islamic and Asian modernities, critiques of Renaissance humanism and the Enlightenment, and the Atlantic revolutions, all of which contribute significantly to renewing the field of Early Modern History in Brazil. Nonetheless, the review also points out relevant limitations, such as the recurring European focus in some sections, the lack of a more systematic intersectional approach, and uneven empirical and theoretical depth across chapters.
Despite these issues, the collection proves to be a valuable resource for both higher education and teacher training, as it combines historiographical and methodological updates with pedagogical concerns. By challenging traditional foundations of modern historiography, A Época Moderna establishes itself as a key reference for rethinking the foundations and multiple expressions of modernity on a global scale.
Downloads
References
Referências bibliográficas
ANDERSON, Perry. O Estado absolutista. 2ª ed. São Paulo: Brasiliense, 2008.
ARAÚJO, André de Melo et al. (org.). A Época Moderna. Petrópolis: Vozes, 2024.
BRAUDEL, Fernand. Cátedra de história da civilização: o ensino de história e suas diretrizes. Revista de História, n. 146, 2002, p. 65-89. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9141.v0i146p61-68. Acesso em: 28 out. 2025.
BROOK, Timothy. The Chinese State in Ming Society. London: Routledge, 2005.
BROOK, Timothy. The Troubled Empire: China in the Yuan and Ming Dynasties. Cambridge: Belknap Press of Harvard University Press, 2010.
CHAKRABARTY, Dipesh. Provincializing Europe: postcolonial thought and historical difference. 2ª ed. Princeton: Princeton University Press, 2007.
EISENSTADT, Shmuel N. Múltiplas modernidades na era da globalização. GEPOLIS: Revista de Filosofia e Cidadania, v. 6, 1999, p. 39-49. Disponível em: http://hdl.handle.net/10400.14/13981 Acesso em: 28 out. 2025.
GOLDSTONE, Jack A. The problem of the Early Modern world. Journal of the Economic and Social History of the Orient, v. 41, n. 3, 1998, p. 249-284. Disponível em: https://culturahistorica.org/wp-content/uploads/2020/02/goldstone-early_modern_world.pdf Acesso em: 28 out. 2025.
HODGSON, Marshall G. S. The Venture of Islam: Conscience and History in a World Civilization. Volume 1: The Classical Age of Islam. Chicago: University of Chicago Press, 1974.
HODGSON, Marshall G. S. The Venture of Islam: Conscience and History in a World Civilization. Volume 2: The Expansion of Islam in the Middle Periods. Chicago: University of Chicago Press, 1974.
HODGSON, Marshall G. S. The Venture of Islam: Conscience and History in a World Civilization. Volume 3: The Gunpowder Empires and Modern Times. Chicago: University of Chicago Press, 1974.
JAMESON, Fredric. Pós-modernismo: a lógica cultural do capitalismo tardio. São Paulo: Ática, 1997.
LILTI, Antoine. A ambiguidade das Luzes: uma história intelectual do século XVIII. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.
MIGNOLO, Walter. La colonialidad a lo largo y a lo ancho: el hemisferio occidental en el horizonte colonial da modernidad. In: LANDER, Edgardo (org.). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO, 2000. p. 55-85.
NASCIMENTO, Thiago Rodrigues. A formação do professor de História no Brasil: percurso histórico e periodização. Revista História Hoje, v. 2, n. 4, 2013, p. 269-289. Disponível: https://doi.org/10.20949/rhhj.v2i4.98, Acesso em: 28 out. 2025.
WALLERSTEIN, Immanuel. Eurocentrismo e seus avatares: os dilemas das ciências sociais. In: WALLERSTEIN, Immanuel. O fim do mundo como o conhecemos: ciência social para o século XXI. Rio de Janeiro: Revan, 2003. p. 215-218.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fabiano Bracht

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (CC BY). Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. É a licença mais flexível de todas as licenças disponíveis. É recomendada para maximizar a disseminação e uso dos materiais licenciados.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito do Acesso Livre).













