Memoria y experiencia en la Entrevista deFederico Fellini: una educación estética
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-8354.v17i17p10-28Palabras clave:
Cine y Educación, Metalenguaje, Experiencia, Memoria. , Hermenéutica.Resumen
Este estudio aborda el potencial educativo del cine a partir de la película Entrevista
(1987) de Federico Fellini, basándose en los fundamentos educativos del cine. La
metodología utilizada es la hermenéutica, centrada en la diversidad interpretativa y
la construcción plural de significados desde la perspectiva del intérprete. En
conjunción con los fundamentos educativos del cine, este enfoque metodológico
sitúa al espectador en el centro de la experiencia cinematográfica, cuyo proceso
formativo implica el páthei máthos, entendido como una educación a largo plazo
centrada en la experiencia. La película Entrevista, al desafiar la clasificación de
géneros moviéndose entre el documental y la ficción, invita a la reflexión sobre la
memoria, el metalenguaje, la representación y la estética, permitiendo entender el
cine como una experiencia de conocimiento que va más allá de la enseñanza de
contenidos específicos, lo que da lugar a una educación estética que involucra la
dimensión cognitiva y emocional del espectador.
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Referencias
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