Memória e experiência em Entrevista de Federico Fellini: uma educação estética
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2525-8354.v17i17p10-28Palavras-chave:
Cinema e Educação, Metalinguagem, Experiência, Mem´ória, HermenêuticaResumo
Este estudo aborda o potencial educativo do cinema ao dialogar com o filme Entrevista (1987) de Federico Fellini, tendo como base os fundamentos educativos do cinema. A metodologia utilizada é a hermenêutica, centrada na diversidade interpretativa e na construção plural de sentidos a partir da perspectiva do intérprete. Em conjunção com os fundamentos educativos do cinema, tal abordagem metodológica coloca o espectador no centro da experiência cinematográfica, cujo processo formativo envolve o páthei máthos, compreendido como uma educação de longa duração centrada na experiência. O filme Entrevista, por desafiar a classificação de gêneros ao transitar entre o documentário e a ficção, estimula a reflexão sobre memória, metalinguagem, representação e estética, possibilitando que o cinema seja compreendido como uma experiência de conhecimento que vai além do ensino de conteúdos específicos, o que enseja uma educação estética que envolve a dimensão cognitiva e emocional do espectador.
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