Novas competências na condução musical: diálogos sobre a inclusão do solfejo tímbrico na formação de regentes na Pós-Pandemia de Covid-19

Autores/as

  • Cristina Moura Emboaba da Costa Julião de Camargo Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Fernando Emboaba de Camargo Universidade Federal do Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0003-4491-3197

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.230389

Palabras clave:

Solfejo tímbrico, Coro virtual, Treinamento auditivo, Regência, Tecnologia musical

Resumen

A pandemia da Covid-19 remodelou a dinâmica da atuação musical de regentes durante o período da suspensão de atividades musicais presenciais. Esta mudança, comentada aqui através de relatos de experiência, apontou para o uso de ferramentas tecnológicas que viabilizaram a realização das práticas musicais coletivas no modelo remoto - coros virtuais ou vídeo mosaico, ensaio por videoconferência. Foram analisados trabalhos científicos nacionais durante o período de 2020 a 2022 na temática da prática coral. Notamos que foi requisitado ao regente um conhecimento específico da área de tecnologia musical e que se manteve mesmo após o retorno das atividades presenciais. Para o desenvolvimento dessas novas competências, buscamos materiais que possam, de maneira teórica e prática, contemplar um treinamento técnico auditivo para produção de áudio (solfejo tímbrico), a saber: o aplicativo e livro Produção de Áudio e escuta crítica - treinamento técnico auditivo de Jason Corey publicado em 2010.

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Biografía del autor/a

  • Cristina Moura Emboaba da Costa Julião de Camargo, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Possui graduação com Bacharelado em música com habilitação em regencia pela Universidade Estadual de Campinas (1986). É Mestre em Musicologia na pós-Graduação da ECA-USP, sob orientação do Prof. Dr. Rodolfo Coelho de Souza e Doutora na mesma universidade em musicologia sob a orientação do Prof. Dr.Rubens Russomano Ricciardi.Foi regente coral da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho nos campi de Franca e Jaboticabal de 2003 a 2015. Atuou como regente convidada do Madrigal Ademus, ligado ao Departamento de Música da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, campus de Ribeirão Preto. Tem experiência na área de música com regência,composição e arranjos para coro. Na área de teatro atuou como compositora de trilhas musicais e interpretação teatral.Em educação atuou como professora de música especializada em pedagogia Waldorf.Desenvolveu um projeto de pesquisa para o Museu de Imagem e do Som de Ribeirão Preto sobre o radio clube PRA-7. É integrante desde 2013 do laboratório de Ciência da Performance NAP-CIPEM do Departamento de Música da FFCLRP/USP, e desde 2014 do Grupo de Pesquisa CNPq Poíesis, Práxis e Theoria em Música.É integrante do grupo de câmara Brasil Matuto desde sua fundação em 2014 como pianista, violonista, regente e cantora.Atualmente é docente efetiva do Departamento de Música do Centro de Artes da Universidade Estadual de Santa Catarina -UDESC/CEART nas áreas de Regência, Prática de Coral e Prática de Conjunto, aprovada em concurso público em julho/2015. Em 2017 ingressou no grupo de pesquisa Musics do departamento de Música da UDESC e assumiu sua liderança em 2022.Nesse mesmo ano passou a fazer parte do corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Música da UDESC

  • Fernando Emboaba de Camargo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

    Fernando Emboaba é Doutor em música pelo Instituto de Artes (IA) na Universidade Estadual de Campinas sob a orientação do Prof. Dr. Adolfo Maia Junior a partir do ano de 2014 e pelo Prof. Dr. José Eduardo Fornari Novo Junior a partir de 2016 até o término da tese (2018). Mestre em musicologia na Escola de Comunicação e Artes (ECA), na Universidade de São Paulo sob a orientação do Prof. Dr. Rubens Russomano Ricciardi a partir do ano de 2011, concluído em 2013. Graduado em Licenciatura em Música na Escola de Comunicação e Artes (ECA) na Universidade de São Paulo no campus de Ribeirão Preto com início em 2007, e término em 2010. Atua como professor de Percepção Musical (Efetivo EBTT) na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), na Escola de Música em Natal. Pesquisador e compositor nas áreas de percepção musical, teoria da música e trilha sonora com foco em games.

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Publicado

2024-12-17

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2024)

Sección

Artigo

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Derechos de autor 2024 Cristina M. E. da C. J. de Camargo, Fernando E. de Camargo

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Cómo citar

Camargo, C. M. E. da C. J. de, & Camargo, F. E. de . (2024). Novas competências na condução musical: diálogos sobre a inclusão do solfejo tímbrico na formação de regentes na Pós-Pandemia de Covid-19. Revista Da Tulha, 10(2), 197-226. https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2024.230389