Diretrizes e Procedimentos da CAPES para a avaliação da pós-graduação stricto sensu no Brasil

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DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2025.237077

Palabras clave:

CAPES, avaliação quadrienal, diretrizes norteadoras, mecanismos de análise, quadriênio 2021-2024, quadriênio 2025-2029

Resumen

Este texto analisa parte do sistema de avaliação quadrienal implantado pela Diretoria de Avaliação da CAPES, voltados para os programas de Pós-Graduação stricto sensu do Brasi (PPGs), principalmente aqueles voltados para a área das Artes/Música, com o objetivo de assegurar a qualidade desses cursos, identificar as assimetrias regionais e as área estratégicas para o desenvolvimento da pesquisa no país e expandir esses cursos para todo o território nacional. Foram objeto de análise parte dos requisitos exigidos na avaliação quadrienal 2021-2024 e aqueles que nortearão o quadriênio 2025-2028. Não será objeto de análise  as diretrizes norteadoras dos Mestrados e Doutorados Profissionais, somente aquelas direcionados aos Mestrados e Doutorados Acadêmicos, área de Artes. Para cumprir o objetivo proposto foram consultados os seguintes documentos oficiais que fundamentaram a pesquisa: a-  Avaliação quadrienal 2021-2024; b- Portaria 109/2024 que disciplina o processo de Avaliação de Permanência dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu; c- Documento Referencial que contém as Diretrizes Comuns da Avaliação de Permanência dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu, o Ciclo Avaliativo 2025-2028 e a Avaliação Quadrienal 2029; d- Site da Reunião Virtual ocorrida no dia 06 de maio de 2025, com a Diretoria de Avaliação da CAPES; e- Documento de Área - Artes - Área 11.Trata-se de uma pesquisa documental pautada apenas na análise das normativas consultadas e dos sites informativos realizados pela Diretoria de Avaliação da Capes.

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Biografía del autor/a

  • Sonia Regina Albano de Lima, Universidade Estadual Paulista. Instituto de Artes

    Doutorado em Comunicação e Semiótica - Artes (PUC/SP, 1999); pós-doutorado em interdisciplinaridade e educação pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Interdisciplinaridade da PUC-SP (GEPI-PUC/SP), sob a orientação da Prof. Dr. Ivani C. A. Fazenda; pós-doutorado em Música no IA-UNESP (2015), sob supervisão da Prof. D. Yara Caznók, pós-graduação lato sensu em práticas instrumentais e música de câmara (Faculdade de Música Carlos Gomes- FMCG); especialização em interpretação musical e música de câmara com o Prof. Walter Bianchi (FMCG); bacharelado em instrumento - piano (FMCG, 1982); bacharelado em direito (USP, 1973); licenciatura curta em educação musical e habilitação para o ensino de piano (Instituto Musical de São Paulo (1967). Estudou piano e música de câmara com os professores Martin Braunwieser, Sonia Muniz, Roberto Sabbag e Walter Bianchi. Participou de cursos de extensão com intérpretes nacionais e internacionais, entre eles, Bruno Seidholfer, Camargo Guarnieri, Rosalyn Tureck, Sérgio Magnani e Homero Magalhães. Foi professora de piano da Escola Municipal de Música (EMM) de 1975 a 1999. Na FMCG foi professora de música de câmara e piano (1983 a 1993); vice-diretora (1985 a 1999); diretora executiva (1999 a 2010); coordenadora pedagógica dos cursos de graduação (canto, instrumento, composição e regência) e pós-graduação lato sensu em educação musical e música (1998 a 2009). Foi sócia gerente da empresa Arte e Música S/C Ltda - empresa registrada em 14/12/1998, no Quarto Registro Civil das Pessoas Jurídicas, CNPJ 03 041 091/0001 de 1998 até 2020, empresa mantenedora da Faculdade de Música Carlos Gomes. Foi professora pesquisadora da UNIABC de 2010 a 2012 na implantação do Mestrado Profissional em Educação; bolsista coordenadora de pesquisa da FUNADESP (2012). É docente sênior do Programa de Pós-Graduação em Música do IA-UNESP, atuando desde 2005. Foi diretora e coordenadora artística da Escola de Música de São Paulo de 2013 a 2014. Foi pesquisadora do GEPI-PUC/SP e atualmente é vice-líder de pesquisa do Grupo de Pesquisa em Educação Musical do IA-UNESP (G-PEM- IA-UNESP). Foi colaboradora no Projeto Pensar e Fazer Arte da PUC/SP sob a organização do Prof. Dr. Cláudio Picollo. É autora e organizadora de livros, coletâneas e textos de revistas científicas nacionais e internacionais voltadas para a interdisciplinaridade, performance e educação musical. Foi Presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música de 2015 a 2019. Atualmente integra o Grupo de Pesquisa Problemas da Interpretação da Universidade Estadual de Maringá, que tem como líder de pesquisa o Prof. Dr. Flavio Apro.

Referencias

BRASIL. Ministério da Educação. [Diretoria de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior]. Diretrizes comuns da Avaliação de Permanência dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Brasília: CAPES, 2025a. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/documentos/avaliacao/19052025_20250502_DocumentoReferencial_FICHA.pdf. Acesso em 12 jun. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. [Diretoria de Avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior]. Documento de Área: Artes: Área 11. [S.l.], 2019. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/centrais-de-conteudo/artes-pdf. Acesso em 12 jun. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Portaria CAPES Nº 109, de 25 de abril de 2025. Disciplina o processo de Avaliação de Permanência dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu no país. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 79, p. 55, 28 abr. 2025b. Disponível em: https://www.semesp.org.br/legislacao/portaria-capes-no-109-de-25-de-abril-de-2025/. Acesso em 12 jun. 2025.

BRASIL. Portal de Acesso à Informação da CAPES. Avaliação quadrienal 2021-2014. [S.l.: s.n.]. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/avaliacao/avaliacao-quadrienal. Acesso em 12 jun. 2025.

LANÇAMENTO das novas diretrizes da Avaliação de Permanência - ciclo 2025-2028 – ao vivo. Canal CAPES_Oficial. Brasília: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Ministério da Educação, 2025. 1 vídeo (4 h 40 min). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=tNru-lc8uxg. Acesso em: 12 jun. 2025.

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Publicado

2025-10-31

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2025)

Sección

Artigo

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Derechos de autor 2025 Sonia Regina Albano de Lima

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Cómo citar

Lima, S. R. A. de. (2025). Diretrizes e Procedimentos da CAPES para a avaliação da pós-graduação stricto sensu no Brasil. Revista Da Tulha, 11(1), 175-206. https://doi.org/10.11606/issn.2447-7117.rt.2025.237077