Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino. Rev. Estud. Cult. [Internet]. 25º de junho de 2014 [citado 6º de maio de 2024];1(1):1-16. Disponível em: https://revistas.usp.br/revistaec/article/view/98376