Museums, diversity and accessibility: museum communication as an instrument of inclusion

Authors

  • Julia Maria Fernanda Machado Fernandes Federal University of Paraná image/svg+xml
  • Jackelyne Corrêa Veneza Universidade Estadual do Paraná image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693.2026.v11ip156-178

Keywords:

museum communication, accessibility, disabled people

Abstract

Contemporary museology has increasingly reflected on how museums can promote diversity and include people with disabilities (PwD), a group that, according to IBGE data (2023), comprises 18.6 million individuals in Brazil. This raises the question: how can museum communication serve as an instrument of accessibility for PwD today? This article analyzes the role of museum communication in enhancing accessibility, drawing on references such as the ICOM definitions (2022), the Santiago Round Table (1972) guidelines, and IBRAM regulations. The qualitative research bridges New Museology and Disability Studies to investigate practices that foster access to cultural heritage. Findings indicate the need for museums to implement ongoing strategies, ranging from the removal of architectural barriers to the improvement of cultural and educational mediation processes, ensuring that all visitors can enjoy cultural experiences autonomously and equitably.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Julia Maria Fernanda Machado Fernandes, Federal University of Paraná

    Bacharela em Museologia pela Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR – campus de Curitiba I – Escola de Música e Belas Artes do Paraná). Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Mestre em Ensino de História pela UFPR. Licenciada em Artes Visuais (UNESPAR – campus de Curitiba I – EMBAP) e em História (PUCPR). 

  • Jackelyne Corrêa Veneza, Universidade Estadual do Paraná

    Coordenadora do curso do Bacharelado em Museologia da Universidade Estadual do Paraná – (UNESPAR - campus de Curitiba I – Escola de Música e Belas Artes do Paraná). Doutora em Educação pela UTP/PR. Mestre em Educação pela UEPG. Membro do Comitê Gestor da Rede Brasileira de Educação em Museus - representante Região Sul. Membro do ICOM - comitê CECA- BR. Membro Suplente do Conselho Nacional das Redes de Educadores de Museus - REMs. 

References

BRASIL. Lei Nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 10 fev. 2025.

COELHO, Teixeira. Dicionário crítico de política cultural: cultura e imaginário. São Paulo: Iluminura, 1997.

CURY, Marília Xavier. Comunicação museológica: uma perspectiva teórica e metodológica de recepção. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Acesso em: 03 fev. 2025. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/MariliaCury/publication/259866616_Comunicacao_Museologica_-_Uma_Perspectiva_Teorica_e_Metodologica_de_Recepcao/links/0c96052e38f99eb32a000000/Comunicacao-Museologica-Uma-Perspectiva-Teorica-e-Metodologica-deRecepcao.pdf.

CURY, Marília Xavier. Educação em museus: panorama, dilemas e algumas ponderações. Ensino Em Re-vista, v. 20, n. 1, p. 13-28, jan./jun. 2013. Acesso em: 21 fev. 2025. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/23206.

DAVIS, Lennard J. Impondo a normalidade: deficiência, surdez e o corpo. Nova York: Verso, 1995.

DESVALLÉES, André; MAIRESSE, François. Conceitos-chave de Museologia. Tradução: Bruno Brulon Soares, Marília Xavier Cury. ICOM: São Paulo, 2013.

DINIZ, Débora. O que é deficiência? São Paulo: Editora Brasiliense, 2007.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA. Brasil tem 18,6 milhões de pessoas com deficiência, indica pesquisa divulgada pelo IBGE e MDHC. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2023/julho/brasil-tem-18-6-milhoes-depessoas-com-deficiencia-indica-pesquisa-divulgada-pelo-ibge-e-mdhc. Acesso em 12 fev. 2025.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA. Divulgação dos resultados gerais - DPE/Grupo de trabalho de Deficiência: Pessoas com Deficiência 2022. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/media/com_mediaibge/arquivos/0a9afaed04d7983 0f73a16136dba23b9.pdf. Acesso em: 10 fev. 2025.

IBRAM, Instituto Brasileiro de Museus & Programa Ibermuseus. Mesa redonda sobre la importancia y el desarrollo de los museos em el mundo contemporáneo: Mesa Redonda de Santiago de Chile, 1972. Nascimento Junior, José do; Trampe, Alan; Santos, Paula Assunção dos (orgs). Brasília: Ministério da Cultura, Ibermuseus, 2012.

INTERNATIONAL COUNCIL OF MUSEMS. Nova Definição de Museu. Disponível em: https://www.icom.org.br/?page_id=2776. Acesso em: 12 fev. 2025.

JULIÃO, Letícia. Apontamentos sobre a história dos museus. Caderno de Diretrizes Museológicas 1, Superintendência de Museus/Secretaria de Cultura de Minas Gerais, Belo Horizonte. 2006, p.19-36.

PICCOLO, Gustavo Martins. Os disability studies. IN: Por um pensar sociológico da deficiência. Curitiba: Appris, 2015. 1. ed. p. 113-152.

PICCOLO, Gustavo Martins; MENDES, Enicéia Gonçalves. Maio de 68 e o modelo social da deficiência: notas sobre protagonismo e ativismo social. Revista Educação Especial, 2022, v. 35, p. 1-21.

SUANO, Marlene. O que museu. São Paulo: Brasiliense, 1986.

Downloads

Published

2026-02-21

Issue

Vol. 11 (2026)

Section

ARTIGOS

License

Copyright (c) 2026 Revista de Estudos Culturais

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite

Fernandes, J. M. F. M., & Veneza, J. C. (2026). Museums, diversity and accessibility: museum communication as an instrument of inclusion. Revista De Estudos Culturais, 11, 156-178. https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693.2026.v11ip156-178