Entre a escola e o talento: gênese das disposições discentes da Emesp
DOI:
https://doi.org/10.11606/2316901X.n92.2025.e10763Palavras-chave:
Ideologia do dom, Educação musical, Emesp Tom JobimResumo
O artigo investiga a gênese das disposições musicais/profissionais dos estudantes do 4º ciclo da Escola de Música do Estado de São Paulo – Emesp Tom Jobim, durante os anos de 2020 e 2021, e relaciona as trajetórias dos alunos às preferências estéticas e percursos profissionais no campo musical. O estudo analisa tanto o papel da escola no cenário da educação musical em São Paulo quanto o perfil social dos alunos. Os resultados mostram que, a despeito da postura democratizante da escola, a “ideologia do dom” – central no campo artístico-musical – é reproduzida pela instituição e incorporada pelos estudantes analisados, independentemente de sua origem social. Constatou-se, também, que a posição social dos alunos está associada às aspirações profissionais dominantes e dominadas.
Downloads
Referências
ABAÇAÍ Cultura e Arte. Estatuto social. São Paulo, 13 jun. 2017. Disponível em: https://www.portaldasos.com.br/wp-content/uploads/2020/09/PDF-2-Estatuto-Abacai.pdf. Acesso em: set. 2025.
ABAÇAÍ Cultura e Arte. Regimento interno. Regimento escolar. 2017.
ALMEIDA, A. M. F.; MOSCHKOVICH, M.; POLAZ, K. T. M. Pesquisando os grupos dominantes: notas de pesquisa sobre acesso às informações. Revista Pós Ciências Sociais, v. 9, n. 17, 2012, p. 161-174. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rpcsoc/article/view/994. Acesso em: set. 2025.
AMPÁRO, Breno. História, música e trabalho: o estatuto precário do artista trabalhador. In: ENCONTRO DE HISTÓRIA DA ANPUH-RIO, 19., Anais...13-17 de julho de 2020. Disponível em: https://www.encontro2020.rj.anpuh.org/resources/anais/18/anpuh-rj-erh2020/1601237782_ARQUIVO_fd5344cb39723fe99e8d3921fa1b252c.pdf. Acesso em: set. 2025.
ASSOCIAÇÃO DE CULTURA, EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA SOCIAL SANTA MARCELINA. Comunicado 97/2020. Edital para chamamento – Núcleo de Desenvolvimento de Carreira, São Paulo, 31 ago. 2020.
ASSOCIAÇÃO DE CULTURA, EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA SOCIAL SANTA MARCELINA. Estatuto Social. São Paulo, 12 dez. 2019a. Disponível em: https://www.santamarcelinacultura.org.br/wp-content/uploads/2024/03/Estatuto-Social-Santa-Marcelina-Cultura.pdf. Acesso em: ago. 2025.
ASSOCIAÇÃO DE CULTURA, EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA SOCIAL SANTA MARCELINA. Manual do Aluno e da Aluna 2019, São Paulo, 2019b. Disponível em: https://issuu.com/santamarcelinacultura/docs/manual_aluno_2019_06.02.19. Acesso em: ago.2025
ASSOCIAÇÃO DE CULTURA, EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA SOCIAL SANTA MARCELINA. Regimento interno. Regimento Interno do departamento de cultura da Associação de Cultura, Educação e Assistência Social Santa Marcelina, São Paulo, 14 nov. 2017.
BECKER, Howard S. Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Hucitec, 1993.
BOURDIEU, Pierre. La noblesse d’État: grandes écoles et esprit de corps. Paris: Éditions de Minuit, 1989.
BOURDIEU, Pierre. As regras da arte: gênese e estrutura do campo literário. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
BOURDIEU, Pierre. Escritos de educação. 16. ed. Petrópolis: Vozes, 2015.
BOURDIEU, Pierre. O amor pela arte: os museus de arte na Europa e seu público. Porto Alegre, RS: Zouk, 2016.
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
CALADO, Carlos. Governo quer “universidade” para a música. Folha de S. Paulo. São Paulo, 22 set. 1989.
CERQUEIRA, Amanda Coutinho. Viver de música: empreendedorismo cultural e precarização do trabalho. Cadernos de Estudos Sociais, Recife, v. 33, n. 1, jan.-jul., 2018, p. 85-107. Disponível em: https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1677. Acesso em: set. 2025.
CLAM – Centro Livre de Aprendizagem Musical. Disponível em: http://clamescolademusica.com.br/a-escola/. Acesso em: 1º fev. 2021.
COMPLEXO THEATRO MUNICIPAL DE SÃO PAULO. Escola Municipal de Música. In: Complexo Theatro Municipal de São Paulo. S. l., s. d. Disponível em: https://www.theatromunicipal.org.br/escola-municipal-de-musica-2/. Acesso em: 2020-2021
COULANGEON, Philippe. Les musiciens de jazz: les chemins de la professionnalisation. Genèses, n. 36, 1999, p. 54-68. https://www.jstor.org/stable/26202417.
CRESWELL, John W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. Porto Alegre: Artmed, 2007.
DATACENSO. Pesquisa de imagem e satisfação Emesp Tom Jobim, e. Disponível em: https://EMESP.org.br/wp-content/uploads/sites/2/2017/03/RELATÓRIO-EMESP-2017-AJUSTADO.pdf. Acesso em: set. 2025.
DICIONÁRIO Cravo Albin da Música Popular Brasileira. Hélio Ziskind. s. d. Disponível em: https://dicionariompb.com.br/artista/helio-ziskind/. Acesso em: set. 2025.
DIETRICH, Pascale; LOISON, Marie; ROUPNEL, Manuella. Articular as abordagens quantitativa e qualitativa. In: PAUGAM, Serge. A pesquisa sociológica. Petrópolis: Vozes, 2015, p. 171-182.
EISENHARDT, Kathleen M. Building theories from case study research. The Academy of Management Review, v. 14, n. 4, Oct. 1989, p. 532-550. https://www.jstor.org/stable/258557.
EMESP Tom Jobim. Disponível em: https://EMESP.org.br. Acesso em: set. 2025.
EMMSP – Escola Municipal de Música de São Paulo. Disponível em: https://theatromunicipal.org.br/pt-br/escola-municipal-de-musica. Acesso em: set. 2025.
FOLHA DE S. PAULO. Show: concerto da Universidade Livre de Música. Folha de S. Paulo, 18 jan. 1990.
FOLHA DE S. PAULO. Universidade de Música abre curso livre para iniciantes. Folha de S. Paulo, 3 jan. 1991.
PASSERON, Jean-Claude. Consommation et réception de la culture: la démocratisation des publics. Académique, 2003, p. 361-390. https://doi.org/10.3917/scpo.donna.2003.01.0361.
PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. Ensino superior e as licenciaturas em música (pós diretrizes curriculares nacionais 2004): um retrato do habitus conservatorial nos documentos curriculares. Tese (Doutorado em Educação). Centro de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, Campo Grande, 2012.
PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. Licenciatura em música e habitus conservatorial: analisando o currículo. Revista da ABEM, Londrina, v. 22, n. 32, 2014, p. 90-103. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/464/388. Acesso em: set. 2025.
PEREIRA, Marcus Vinícius Medeiros. O currículo das licenciaturas em música: compreendendo o habitus conservatorial como ideologia incorporada. Arteriais, v. 1, n. 1, 2015, p. 109-123. http://dx.doi.org/10.18542/arteriais.v1i1.2102.
PICHONERI, Dilma Fabri Marão. Relações de trabalho em música: o contraponto da harmonia. In: ENCONTRO ANUAL DA ANPOCS: ST 34 – Trabalho e Sindicato na Sociedade Contemporânea, 31., Caxambu, 2007. Disponível em: https://biblioteca.sophia.com.br/terminal/9666/VisualizadorPdf?codigoArquivo=8554&tipoMidia=0. Acesso em: set. 2025.
PINÇON, Michel; PINÇON-CHARLOT, Monique. Sociologia da alta burguesia. Sociologias, Porto Alegre, n. 18, 2007, p. 22-37. https://doi.org/10.1590/S1517-45222007000200003.
POUPART, Jean. A entrevista de tipo qualitativo: considerações epistemológicas, teóricas e metodológicas. In: VV. AA. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2012. (Coleção Sociologia).
PREFEITURA DE SÃO PAULO. Fundação Theatro Municipal. Decreto nº 41.826 de 21 de Março de 2002. Regimento Interno, [S. l.], 21 mar. 2002.
REQUIÃO, Luciana. Mundo do trabalho e música no capitalismo tardio: entre o reinventar-se e o sair da caixa. Opus, v. 26 n. 2, maio-ago. 2020, p. 1-25. http://dx.doi.org/10.20504/opus2020b2603
RIBEIRO, Luiz Cesar de Queiroz.; LAGO, Luciana Corrêa do. O espaço social das grandes metrópoles brasileiras: Rio de Janeiro, São Paulo e Belo Horizonte. Cadernos Metrópole, n. 4, 2000, p. 9-32. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/metropole/article/view/9300/6904. Acesso em: set. 2025.
SCHROEDER, Sílvia Cordeiro Nassif. O discurso sobre música: reflexos na educação musical. Claves, São Paulo, ed. 2, Nov. 2006, p. 60-75.
SCHROEDER, Sílvia Cordeiro Nassif. O músico: desconstruindo mitos. Revista da ABEM, Porto Alegre, v. 12, n. 10, mar. 2004, p. 109-118. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/368. Acesso em: set. 2025.
SIMÕES, Júlia da Rosa. Viver da música no Brasil: trajetória e estratégias do Centro Musical Porto-Alegrense (1920-1933). In: HEINZ, Flávio M. (Org.). História social de elites. São Leopoldo: Oikos, 2011, p. 134-153.
TATUÍ Conservatório de Música e Teatro. Disponível em: https://www.conservatoriodetatui.org.br. Acesso em: set. 2025.
TORRES, Marisa. Música é opção para os jovens. Estadão, São Paulo, 18 jul. 1993. Caderno de Empregos, p. 1-1.
YIN, Robert K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2001.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Revista do Instituto de Estudos Brasileiros
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição CC-BY.
