Interrelación enseñanza, investigación, extensión en los cursos de pregrado en salud

Autores/as

  • Darlene Mara dos Santos Tavares Triângulo Mineiro Federal University
  • Ana Lúcia de Assis Simões Triângulo Mineiro Federal University
  • Márcia Tasso Dal Poggetto Triângulo Mineiro Federal University
  • Sueli Riul da Silva Triângulo Mineiro Federal University

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692007000600004

Palabras clave:

enseñanza, investigación, relaciones comunidad-institución, programas de pregrado en enfermería, participación comunitaria, familia

Resumen

Este artigo tuvo por objetivo describir y evaluar el programa "Integrando conocimientos para la atención integral a la familia", compuesto por cinco proyectos que visaron ampliar conocimientos y desarrollar habilidades en el académico, para la realización de acciones de salud, con base en las necesidades de la familia y comunidad. Participaron 33 académicos de los cursos de enfermería, medicina y biomedicina de la Universidad Federal del Triángulo Mineiro", por ocho meses en los Programas de Salud de la Familia, ambulatorios y Hospital Escuela, atendiendo a 2.000 clientes. Los académicos fueron sujetos de su aprendizaje, vivenciando y reflexionando sobre la realidad social. El programa favoreció integración interinstitucional y indisociabilidad enseñanza-investigación-extensión.

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Publicado

2007-12-01

Número

Vol. 15 Núm. 6 (2007)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Interrelación enseñanza, investigación, extensión en los cursos de pregrado en salud. (2007). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 15(6), 1080-1085. https://doi.org/10.1590/S0104-11692007000600004