Memória educativa y la contextura de concepciones educacionales: experiencia vivida en la licenciatura en enfermería

Autores/as

  • Maria Helena Salgado Bagnato Universidade Estadual de Campinas; Laboratório de Estudos e Pesquisas em Práticas de Educação e Saúde
  • Maria Inês Monteiro Cocco Universidade Estadual de Campinas; Faculdade de Educação; Departamento de Enfermagem; Laboratório de Estudos e Pesquisas em Práticas de Educação e Saúde

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000300019

Palabras clave:

licenciatura en enfermería, enseñanza, memoria

Resumen

Es relatada una experiencia desarrollada en la Licenciatura en Enfermería de la Facultad de Educación- UNICAMP, teniendo como referencia la incorporación de la problematización de la memoria de cuestiones relacionadas con las vivencias de los alumnos. Partimos de las representaciones y significados de las experiencias educativas de los alumnos, que a través de procesos de reflexiones y lecturas son resignificadas, posibilitando otras concepciones de Mundo, Hombre, Sociedad y Educación. Esta propuesta se muestra como un camino viable y significativo para desarrollar una mejor comprensión y profundización de los conceptos vivenciados, reconstruyéndolos en sus relaciones políticas, sociales y culturales, haciendo posible una reflexión critica y cambios en su práctica profesional.

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Publicado

2002-06-01

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2002)

Sección

Notas e Informaciones

Licencia

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Cómo citar

Bagnato, M. H. S., & Cocco, M. I. M. (2002). Memória educativa y la contextura de concepciones educacionales: experiencia vivida en la licenciatura en enfermería. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 10(3), 439-445. https://doi.org/10.1590/S0104-11692002000300019