El ser docente en enfermería frente al mundo de la informática

Autores/as

  • Heloisa Helena Ciqueto Peres Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Paulina Kurcgant Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000100014

Palabras clave:

educación en enfermería, informática médica, tecnología educacional

Resumen

La investigación tiene como objetivo desvelar, según la percepción de los enfermeros docentes, el significado de la inserción de la informática en la enseñanza de enfermería. El abordaje de la fenomenología social izo posible comprender que los proyectos de informática están basados en la situación biográfica y en las experiencias educacionales de cada docente y la adopción ocurre libremente, en un proceso de reflexión sobre las alternativas favorables y desfavorables del contexto social. Así, se vislumbra la construcción de competencias tecnológicas y pedagógicas de los docentes y de políticas institucionales pro-activas adherentes a la sociedad contemporánea, buscando integrar las nuevas tecnologías a las necesidades de la profesión y a la dimensión de enfermería.

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Publicado

2004-02-01

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2004)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Peres, H. H. C., & Kurcgant, P. (2004). El ser docente en enfermería frente al mundo de la informática. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 12(1), 101-108. https://doi.org/10.1590/S0104-11692004000100014