Competencias en salud global en la visión de docentes de enfermería de Instituciones de educación superior brasileñas

Autores/as

  • Carla Aparecida Arena Ventura Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Isabel Amélia Costa Mendes Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Lynda Law Wilson University of Alabama; School of Nursing; Centre on International Nursing
  • Simone de Godoy Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Irene Tamí-Maury University of Texas; Department of Behavioral Science
  • Rosa Zárate-Grajales Universidad Nacional Autónoma de México; Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia
  • Susana Salas-Segura Universidad Nacional Autónoma de México; Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia

DOI:

https://doi.org/10.1590/0104-1169.2996.2400

Resumen

OBJETIVOS: identificar la concordancia de docentes vinculados a Instituciones de Educación Superior brasileñas respecto a las competencias en salud global necesarias para la formación del alumno de enfermería durante el curso de pregrado y si las competencias eran contempladas en el currículo actual de la institución en que actuaban. MÉTODO: estudio exploratorio-descriptivo, llevado a cabo con 222 docentes que respondieron a la versión brasileña del "Cuestionario sobre Competencias Básicas Esenciales de Salud Global" disponible en formato electrónico en la página Survey Monkey. RESULTADOS: predominaron doctores (75,8%), sexo femenino (91,9%) y rango de edad entre 40 y 59 años (69,3%). El promedio y desvío estándar de todas las competencias cuestionadas variaron de 3,04 (0,61) a 3,88 (0,32), siendo que la puntuación atribuida para cada competencia varió de 1 "completamente en desacuerdo" a 4 "completamente de acuerdo". Los resultados demostraron nivel de concordancia satisfactorio de los respondientes respecto a las competencias de salud global. CONCLUSIONES: el estudio demostró alta concordancia media de los enfermeros docentes de IES brasileñas respecto a las competencias en salud global del cuestionario y que los currículos de las IES en que actúan contemplan parcialmente algunas de ellas, siendo que las competencias del dominio "Globalización de la salud y de la atención a la salud" son las menos contempladas.

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Publicado

2014-04-01

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2014)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Competencias en salud global en la visión de docentes de enfermería de Instituciones de educación superior brasileñas . (2014). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 22(2), 179-186. https://doi.org/10.1590/0104-1169.2996.2400