El efecto de enseñar las destrezas del pensamiento crítico en un curso introductorio de enfermería

Autores/as

  • Lydia Gordón de Isaacs Universidad Nacional de Panamá; Facultad de Enfermería

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691994000200009

Palabras clave:

enseñanza de enfermería, destreza de pensamiento crítico, avaluación de enseñanza

Resumen

En este estudio cuasi experimental se utilizó un modelo de enseñanza para el desarrollo del pensamiento crítico con un grupo de estudiantes de enfermería de primer año con el propósito de determinar si hubo acquisición de estas destrezas. Después de doce semanas de su implementación los resultados indicaron que el tratamiento fue estadísticamente significativo. Se concluye que el método de instrucción utilizado para promover las destrezas del pensamiento crítico parece efectivo en cursos introductorios de Enfermería.

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Publicado

1994-07-01

Número

Vol. 2 Núm. 2 (1994)

Sección

Artículos Originales

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Cómo citar

El efecto de enseñar las destrezas del pensamiento crítico en un curso introductorio de enfermería. (1994). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 2(2), 115-127. https://doi.org/10.1590/S0104-11691994000200009