Modelo operacional del estudio de caso como estrategia de enseñanza en la disciplina de enfermería médico-quirúrgica: evaluación de los alumnos

Autores/as

  • Silvia Cristina Mangini Bocchi Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem
  • Janete Pessuto Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Magda Cristina Queiroz Dell'Aqua Universidade de São Paulo; Escola de Enfermagem

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000300009

Palabras clave:

estudio de caso, estrategia de enseñanza, enfermería médico-quirúrgica, evaluación

Resumen

Este estudio es una investigación descriptiva, tiene como objetivo evaluar las contribuciones y dificultades sentidas por alumnos en la utilización del Modelo Operacional del Estudio de Caso, propuesto por las autoras como una de las estrategias de enseñanza utilizada por la disciplina de Enfermería Médico-Quirúrgica. Para instrumentalizar y operacionalizar el análisis del contenido de las respuestas dadas por los alumnos, usamos el análisis temática, según Bardin. Con la realización de esta investigación concluimos que los alumnos reconocen el modelo como estrategia de enseñanza en su formación, principalmente encuanto al conocimiento teórico-práctico de la asistencia (70%) que este ofrece, estimulándolos a la autonomía en la toma de decisiones y solución de problemas en la área, además de incitarlos en la utilización de la biblioteca, otra contribución está relacionada al conocimiento referente a la Metodología Científica (30%), donde el modelo emerge como una estrategia de iniciación a esta actividad. Las dificultades sentidas por los alumnos en la elaboración de estudio de casos ocurrieron en las siguientes etapas: - en la consulta bibliográfica (58%), principalmente, encuanto a la falta de bibliografía específica y reciente en la área de enfermería y al no acceso de los alumnos de pregrado a los índices informatizados; - en la redacción del trabajo (27%), pero al mismo tiempo revelando que el estudio de caso propicia conocimientos básicos sobre como elaborar y escribir uno trabajo científico; y otras (15%).

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Publicado

1996-12-01

Número

Sección

Artículos Originales

Cómo citar

Modelo operacional del estudio de caso como estrategia de enseñanza en la disciplina de enfermería médico-quirúrgica: evaluación de los alumnos. (1996). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 4(3), 99-116. https://doi.org/10.1590/S0104-11691996000300009