Capacitación pedagógica de enfermeros: una construcción a partir de la concepción problematizadora

Autores/as

  • Lorena Teresinha Consalter Geib Universidade de Passo Fundo

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692001000100009

Palabras clave:

educación en enfermería, universidades, ciencia

Resumen

El artículo describe el espacio y tiempo del cotidiano académico en su deslizamiento de la realidad moderna para la sociedad pós-moderna. Utilizando un estilo estético y un recorte microsocial de abordaje comprensivo, mira para aspectos tales como el examen pre-universitario, la recepción de los alumnos principiantes, la práctica pedagógica, reuniones y distribución del saber, vislumbrando las posibilidades que surgen de la "desconstrucción" de nuevas relaciones académicas.

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Publicado

2001-01-01

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2001)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Geib, L. T. C. (2001). Capacitación pedagógica de enfermeros: una construcción a partir de la concepción problematizadora. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 9(1), 59-65. https://doi.org/10.1590/S0104-11692001000100009