Burnout, somnolencia diurna y calidad del sueño en estudiantes de enfermería de nivel técnico
DOI:
https://doi.org/10.1590/1518-8345.5180.3487%20Palabras clave:
Trastornos de Somnolencia Excesiva; Agotamiento Psicológico; Estudiantes de Enfermería; Graduación en Auxiliar de Enfermería; Sueño; Privación de Sueño.Resumen
Objetivo: evaluar la asociación del síndrome de burnout con
la somnolencia diurna y la calidad del sueño en estudiantes
de enfermería de nivel técnico. Método: estudio transversal,
analítico y cuantitativo, con 213 estudiantes de cuatro
carreras técnicas de enfermería en una ciudad del estado de
Paraná, Brasil. La recolección de datos se realizó utilizando
un instrumento que contiene información de caracterización,
el Maslach Burnout Inventory - Student Survey, la Escala de
Somnolencia de Epworth y el Índice de Calidad del Sueño
de Pittsburgh. Los datos se analizaron mediante estadística
descriptiva y regresión logística. Resultados: las prevalencias
del síndrome de burnout, de la somnolencia diurna excesiva
y de la mala calidad del sueño fueron 4,7%, 34,7% y 58,7%,
respectivamente. La somnolencia diurna excesiva aumentó
significativamente las posibilidades de alto agotamiento
emocional (ORaj: 5,714; p<0,001) y alta despersonalización
(ORaj: 4,259; p<0,001). La mala calidad del sueño,
especialmente las alteraciones del sueño, se asoció con todas
las dimensiones del síndrome (p<0,05). Conclusión: altos
niveles de las dimensiones del síndrome de burnout se asociaron
con somnolencia diurna excesiva y mala calidad del sueño. Las
instituciones educativas deben incluir la higiene del sueño y el
apoyo psicosocial en sus programas de promoción de la salud
de los estudiantes.
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