Sitio web educativo en salud sobre cuidados domiciliarios del recién nacido: construcción, validación y evaluación

Autores/as

  • Iasmym Alves de Andrade Soares Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. Bolsista da Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), Brasil. https://orcid.org/0000-0001-6907-4081
  • Fernanda Garcia Bezerra Góes Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3894-3998
  • Aline Cerqueira Santos Santana da Silva Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-8119-3945
  • Fernanda Maria Vieira Pereira-Ávila Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1060-6754
  • Gabrielle Beltrão de Oliveira Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. https://orcid.org/0009-0007-1491-892X
  • Maria da Anunciação Silva Universidade Federal Fluminense, Instituto de Humanidades e Saúde, Rio das Ostras, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-0069-5100

DOI:

https://doi.org/10.1590/1518-8345.7222.4198

Palabras clave:

Tecnología Educacional; Redes de Comunicación de Computadores; Familia; Atención Posnatal; Recién Nacido; Educación en Salud

Resumen

Objetivo: construir, validar y evaluar un sitio web educativo en salud sobre cuidados domiciliarios del recién nacido para uso de mujeres embarazadas, puérperas y sus familias. Método: estudio metodológico desarrollado según el modelo Analyze, Design, Develop, Implement and Evaluate . Luego de su construcción, el sitio web fue validado por 20 expertos y evaluado por 20 personas del público objetivo, y los datos analizados según el Índice de Concordancia con un punto de corte igual o superior a 0,7 (70%). Resultados: en la validación, el Índice de Concordancia para todas las cuestiones fue superior a 0,7 (70%), con una variación entre 0,75 (75%) y 1 (100%), alcanzando un valor promedio general de 0,91 (91%). En la evaluación, todos los ítems obtuvieron la máxima puntuación, con un valor medio global de 1 (100%). Conclusión: el sitio web educativo fue construido, validado y evaluado de manera satisfactoria y puede ser considerado una herramienta adecuada para su objetivo, aportando beneficios al proceso de enseñanza-aprendizaje de las familias sobre el cuidado domiciliario posparto del recién nacido por medio de su uso. Además, también se puede aplicar a la educación de estudiantes y profesionales de la salud. El sitio web está disponible para acceso libre y gratuito por medio de notebooks, computadoras, smartphones o tablets.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2024-06-17

Número

Vol. 32 (2024)

Sección

Artículos Originales

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Latino-Americana de Enfermagem

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los derechos de autor son propiedad exclusiva de la Revista Latino-Americana de Enfermagem (RLAE), transferidos a través de la Declaración de Transferencia de Derechos de autor (que está en el formulario individual de declaración) firmada por los autores. Para el uso de artículos, RLAE adopta la Licencia Creative Commons CC BY-NC atribución no comercial (abstracto o código completo de licencia). Con esta licencia es permitido acceder, descargar (download), copiar, imprimir, compartir, reutilizar y distribuir los artículos, desde que para uso no comercial y con citación de la fuente, dando los créditos de autor a la Revista Latino-Americana de Enfermagem. En tales casos, no se necesita permiso de los autores o editores.

Cómo citar

Sitio web educativo en salud sobre cuidados domiciliarios del recién nacido: construcción, validación y evaluación. (2024). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 32, e4198. https://doi.org/10.1590/1518-8345.7222.4198