Guías o directrices para interactuar y jugar con niños con condiciones clínicas complejas: investigación cualitativa documental

Autores/as

  • Jéssica Renata Bastos Depianti Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-9157-3159
  • Thaís Guilherme Pereira Pimentel Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Brasil. https://orcid.org/0000-0002-4391-7826
  • Fernanda Borges Pessanha Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Brasil. https://orcid.org/0000-0003-3062-9240
  • Juliana Rezende Montenegro Medeiros de Moraes Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2234-6964
  • Ivone Evangelista Cabral Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasil. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-1522-9516

DOI:

https://doi.org/10.1590/1518-8345.6691.4147

Palabras clave:

Niño; Juego e Implementos de Juego; Interacción Social; Recursos Materiales en Salud; Guías como Asunto; Salud Infantil

Resumen

Objetivo: identificar contenido sobre juego e interacción con niños con necesidades de especiales atención en salud recomendados en guías clínicas; analizar las actividades de juego e interacción que se pueden implementar niños con necesidades especiales de atención en salud y demandas de cuidados clínicamente complejos. Método: investigación cualitativa documental basada en guías, protocolos o directrices para jugar e interactuar con niños con necesidades especiales de atención en salud. Búsqueda de los términos en inglés ( guidelines, playing o play, complex needs OR chronic disease ) y en portugués ( guia, brincar o brincadeiras, condições crônicas ), en las primeras 10 páginas de Google Search ®. Se aplicó análisis temático a la información extraída de los documentos. Resultados: se agruparon en unidades de análisis nueve documentos con contenido similar, se extrajeron solo las actividades para interactuar y jugar que se pueden implementar con niños con necesidades especiales de atención en salud y demandas de cuidados clínicamente complejos, a saber: estimular las potencialidades, estimular la interacción adulto-niño y estimular los sentidos (tacto, visión y oído), que realizan los profesionales de la salud y los cuidadores familiares en diferentes contextos de cuidado. Conclusión: interactuar y jugar pueden promover la interacción adulto-niño e implementarse en el cuidado estimulante y vivificante de niños con condiciones clínicas complejas.

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Publicado

2024-07-05

Número

Vol. 32 (2024)

Sección

Artículos Originales

Licencia

Derechos de autor 2024 Revista Latino-Americana de Enfermagem

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Cómo citar

Guías o directrices para interactuar y jugar con niños con condiciones clínicas complejas: investigación cualitativa documental. (2024). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 32, e4147. https://doi.org/10.1590/1518-8345.6691.4147