Socialización profesional: estudiantes volviéndose enfermeros
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692006000400019Palabras clave:
instituciones de enseñanza superior, valores sociales, educación en enfermería, escuelas de enfermería, estudiantes de enfermería, rol de la enfermeraResumen
Habitualmente, las facultades son evaluadas por la calidad del conocimiento y capacitación técnica ofrecidos a los alumnos, y se da poca atención a la adquisición de los valores, comportamientos y actitudes necesarios para asumir su papel profesional. La finalidad de este estudio exploratorio es aumentar la comprensión acerca del proceso de socialización profesional que ocurre en facultades de enfermería y de los resultados alcanzados a través de la socialización de valores y normas profesionales. La experiencia educacional abarca más que un cuerpo de conocimientos científicos y la adquisición de habilidades de les cuidar a los pacientes. Cuestionarios fueron llenados por una muestra de 278 estudiantes de dos Facultades Públicas de Enfermería en el Estado de São Paulo, 164 en la Facultad A y 114 en la B. Los resultados indican que algunos valores, normas y comportamientos profesionales son influenciados por el tiempo de permanencia en la facultad, y que estudiar en una Facultad de Enfermería durante cuatro años lleva a diferencias de valores, normas y comportamientos profesionales.Descargas
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Publicado
2006-08-01
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Artículos Originales
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Socialización profesional: estudiantes volviéndose enfermeros. (2006). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 14(4), 601-607. https://doi.org/10.1590/S0104-11692006000400019