Simulación virtual en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe: estudio bibliométrico

Autores/as

  • Agostinho A.C. Araújo Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Centro Colaborador da OPAS/OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0996-0385
  • Lucas Gardim Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Centro Colaborador da OPAS/OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5949-1663
  • Sara Soares dos Santos Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Centro Colaborador da OPAS/OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0712-0200
  • Ítalo Rodolfo Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro. Escola de Enfermagem Anna Nery, Rio de Janeiro, RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2882-1877
  • Manoel Carlos Neri da Silva Conselho Federal de Enfermagem, COFEn, Brasília, DF, Brasil https://orcid.org/0000-0002-3923-7473
  • Simone de Godoy Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Centro Colaborador da OPAS/OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0020-7645
  • Isabel Amélia Costa Mendes Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Centro Colaborador da OPAS/OMS para o Desenvolvimento da Pesquisa em Enfermagem, Ribeirão Preto, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0002-0704-4319

DOI:

https://doi.org/10.1590/1518-8345.7261.4423

Palabras clave:

Educación en Enfermería, Enfermería, Enseñanza, Estudiantes de Enfermería, Realidad Virtual , Entrenamiento Simulado

Resumen

Objetivo: examinar las características de la producción científica en América Latina y el Caribe sobre simulación virtual en educación en enfermería. Método: estudio bibliométrico realizado en cinco etapas: diseño de la Investigación, compilación de datos bibliométricos, análisis, visualización e interpretación; en informe basado en las recomendaciones de Preferred Reporting Items for Bibliometric Analysis (PRIBA). Búsqueda realizada en Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS). Para el análisis bibliométrico se utilizó VOSviewer versión 1.6.20. Para interpretar datos se aplicaron las Leyes de Bradford y Zipf, considerando la dinámica temporal de publicaciones, abordaje analítico de la estructura de los estudios seleccionados y sus repercusiones en la simulación virtual de la enseñanza de enfermería en América Latina y el Caribe. Resultados: fueron hallados 579 estudios, 46 de ellos integraron la muestra final. Los estudios incluidos fueron publicados entre 1994 y 2022, y solo Brasil, Chile, Colombia y Cuba realizaron investigaciones relacionadas con la simulación virtual. El mapa semántico dio como resultado cinco clusters, destacándose “entrenamiento simulado” como el término más fuerte. Conclusión: existe una tendencia creciente en el desarrollo de estudios relacionados con la simulación virtual en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe.

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Publicado

2025-02-06

Número

Vol. 33 (2025)

Sección

Artículos Originales

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Latino-Americana de Enfermagem

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Cómo citar

Araújo, A. A., Gardim, L., Santos, S. S. dos, Silva, Ítalo R., Silva, M. C. N. da, Godoy, S. de, & Mendes, I. A. C. (2025). Simulación virtual en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe: estudio bibliométrico. Revista Latino-Americana De Enfermagem, 33, e4423. https://doi.org/10.1590/1518-8345.7261.4423