Análisis de resultados de los procesos de acreditación de la carrera de enfermería em Chile
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0104-11692010000100015Palabras clave:
Educación en Enfermería, Escuelas de Enfermería, Acreditación de ProgramasResumen
La Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado chilena ha estado realizando la acreditación de las Escuelas de Enfermería, cuyos resultados son analizados en este artículo, dada la escasa evidencia respecto a las fortalezas y debilidades de las Escuelas evaluadas. El objetivo es analizar los primeros resultados obtenidos por esa Comisión respecto al desarrollo actual de la Enfermería en el país. Se obtuvieron como Fortalezas: experiencia, calificación, compromiso del cuerpo docente, plan de estudios definido, infraestructura, y campos clínicos adecuados. Y como Debilidades: reducido número de docentes, preponderancia curricular biomédica sobre los aspectos da las disciplinas, baja utilización de metodologías participativas de enseñanza, dificultad creciente de acceso a campos clínicos exclusivos, y, bibliografía insuficiente. Concluimos que es mandatorio que todas las Escuelas de Enfermería se sometan a criterios y estándares universales, para obtener un consenso sobre el nivel mínimo de formación para los estudiantes, como también establecer los estándares de calidad en la formación de enfermería en el país.Descargas
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Publicado
2010-02-01
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Artículos Originales
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Análisis de resultados de los procesos de acreditación de la carrera de enfermería em Chile . (2010). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 18(1), 94-101. https://doi.org/10.1590/S0104-11692010000100015