Vejez y persona anciana: representaciones sociales de adolescentes escolares

Autores/as

  • Maria Célia de Freitas Universidade Estadual do Ceará; Departamento de Enfermagem
  • Maria Assunção Ferreira Universidade Federal do Rio de Janeiro; Escola de Enfermagem Anna Nery

DOI:

https://doi.org/10.1590/S0104-11692013000300014

Resumen

OBJETIVO: Conocer los elementos centrales de las representaciones sociales de adolescentes de una institución de enseñanza media pública sobre la persona anciana y la vejez. MÉTODO: Participaron 172 adolescentes, entre 14 e 19 años. Se aplicó la técnica de evocación libre de palabras a través de los términos inductores persona anciana y vejez. RESULTADOS: Los elementos centrales de las representaciones significativamente construidos para persona anciana fueron: respeto y desacato, 78; experiencia, 49; atención, 32; sabiduría, 23; fragilidad, 19. Para vejez fueron: enfermedad, 51; jubilación, 27; experiencia, 27; sabiduría, 19; arrugas, 17. Las representaciones sociales de los adolescentes están fuertemente marcadas por aspectos físicos, psicológicos y sociales con aspectos positivos y negativos sobre la vejez. CONCLUSÍON: Se concluyó por la necesidad de realización de actividades de educación en salud participativas de manera a conducir los adolescentes a la crítica y reflexión sobre el envejecimiento y la condición del anciano en la sociedad contemporánea.

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Publicado

2013-06-01

Número

Vol. 21 Núm. 3 (2013)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Vejez y persona anciana: representaciones sociales de adolescentes escolares . (2013). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 21(3), 750-757. https://doi.org/10.1590/S0104-11692013000300014