Disturbios de salud relacionados al aprendizaje de soldadura: evaluación de abordaje para comunicación de riesgo

Autores/as

  • Clarice Alves Bonow Universidade Federal do Pampa
  • Marta Regina Cezar-Vaz Universidade Federal do Rio Grande; Escola de Enfermagem
  • Lauro Roberto Witt da Silva Universidade Federal do Rio Grande; Escola de Enfermagem
  • Laurelize Pereira Rocha Universidade Federal do Rio Grande; Escola de Enfermagem
  • Claudia Turik Instituto Federal de Educacao Ciencia e Tecnologia

DOI:

https://doi.org/10.1590/0104-1169.3094.2384

Resumen

OBJETIVO: evaluar la identificación de disturbios de salud auto-referidos por aprendices de soldadura y analizar la intensidad de la relación entre edad y tiempo de experiencia con los disturbios de salud auto-referidos por los aprendices antes y después de la intervención socioambiental de enfermería. MÉTODO: se trata de estudio casi experimental, no aleatorio, del tipo antes y después, realizado con 86 aprendices de soldadura de una entidad privada. RESULTADOS: los resultados muestran diferencia significativa para la diferencia de los promedios pre y post-prueba y aumento del promedio post-prueba para el sistema cardiovascular, respiratorio y tegumentario. También, hubo correlación negativa de la edad de los aprendices de soldadura con la identificación de disturbios de salud. CONCLUSIÓN: la intervención socioambiental de enfermería proporcionó informaciones de salud sobre los disturbios de salud relacionados con la actividad de soldadura. Esas informaciones posibilitaron a los aprendices evaluar las informaciones y mediante estas, auto-referir disturbios de salud.

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Publicado

2014-01-01

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2014)

Sección

Artículos Originales

Licencia

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Cómo citar

Disturbios de salud relacionados al aprendizaje de soldadura: evaluación de abordaje para comunicación de riesgo . (2014). Revista Latino-Americana De Enfermagem, 22(1), 43-50. https://doi.org/10.1590/0104-1169.3094.2384