A necessidade de treinamento frequente em suporte básico de vida entre profissionais de enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.rmrp.2025.225123Palavras-chave:
Reanimação cardiopulmonar, Educação em saúde, Exercício de simulação, Parada cardíaca, Profissionais de enfermagemResumo
Introdução: A parada cardiorrespiratória é uma interrupção súbita da atividade mecânica ventricular e da respiração, representando um evento potencialmente fatal. O suporte básico de vida é um conjunto padronizado de procedimentos para o atendimento inicial nessa situação. No entanto, profissionais de saúde no ambiente hospitalar frequentemente realizam o suporte básico de vida de forma inadequada ou ineficaz, o que é atribuído à falta de treinamento frequente, entre outros fatores. Objetivos: Avaliar o impacto a curto e médio prazo de uma estratégia educacional de suporte básico de vida em duas fases para profissionais de enfermagem. Métodos: Este é um estudo de melhora de qualidade com desenho pré e pós-teste. Profissionais de enfermagem de um hospital universitário no Nordeste do Brasil foram avaliados por meio de um questionário sociodemográfico e seu desempenho em itens teóricos e avaliações práticas. Resultados: A amostra final foi composta por 37 participantes, com idade média de 41,2 ± 6,43 anos, dos quais 86,5% eram mulheres. Houve melhora nas médias de pontuação obtidas nos pós-testes práticos (p < 0,001; d de Cohen = 2,008 [IC 95% = 1,440 - 2,57]) e teóricos (p < 0,001; d de Cohen = 1,029 [IC 95% = 0,624 - 1,42]) em comparação com os pré-testes, sendo a melhora no desempenho prático significativamente maior do que a teórica (p < 0,001, correlação bisserial de classificação = 0,935). O nível de educação profissional, a participação prévia em um curso da American Heart Association, a experiência anterior e a frequência de atendimento a paradas cardiorrespiratórias tiveram impactos distintos no desempenho. Conclusões: A estratégia de treinamento teórico-prático em duas fases melhorou efetivamente o desempenho dos participantes, que ainda se mostrou insatisfatório dada a grande importância do domínio da temática. Assegura-se a necessidade de treinamento frequente para aprimorar a aprendizagem de suporte básico de vida entre os profissionais de enfermagem, devido ao papel crucial que desempenham no cuidado ao paciente.
Downloads
Referências
Ferreira JVB, Ferreira SMB, Casseb GB. Profile and Theoretical Knowledge of Cardiopulmonary Arrest among Physicians and Nurses in the Rio Branco Municipality, Acre State. Rev Bras Cardiol. 2012; 25(6): 464-470.
Rea TD, Fahrenbruch C, Culley L, Donohoe RT, Hambly C, Innes J, et al. CPR with chest compression alone or with rescue breathing. N Engl J Med. 2010; 363(5): 423-433. doi: https://doi.org./10.1056/NEJMoa0908993.
Bauer AC, Carvalho DFS, Franco GF, Costa JM, Carvalho DFS, Taha Junior K. Suporte Básico de Vida: Atualização das Diretrizes da American Heart Association 2017. Rev Cient Multidiscip Núcleo Conhec. 2018; 4(4): 83-98.
Bernoche C, Timerman S, Polastri TF, Giannetti NS, Siqueira AWS, Piscopo A, et al. Atualização da Diretriz de Ressuscitação Cardiopulmonar e Cuidados de Emergência da Sociedade Brasileira de Cardiologia – 2019. Arq Bras Cardiol. 2019; 113(3): 449-663. doi: https://doi.org./10.5935/abc.20190203
Chehuen Neto JA, Brum IV, Pereira DR, Santos LG, Moraes SLD, Ferreira RE. Conhecimento e interesse sobre suporte básico de vida entre leigos. Int J Cardiovasc Sci. 2016; 29(6): 443-452.
Bhatnagar V, Tandon U, Jinjil K, Dwivedi D, Kiran S, Verma R. Cardiopulmonary Resuscitation: Evaluation of Knowledge, Efficacy, and Retention in Young Doctors Joining Postgraduation Program. Anesth Essays Res. 2017; 11(4): 842–846. doi: https://doi.org./10.4103/aer.AER_239_16
Moon H, Hyun HS. Nursing students’ knowledge, attitude, self-efficacy in blended learning of cardiopulmonary resuscitation: a randomized controlled trial. BMC Med Educ. 2019; 19(1): 414. doi: https://doi.org./10.1186/s12909-019-1848-8.
Araújo KA, Jacquet P, Santos SS, Almeida V, Nogueira SF. Recognition of cardiorespiratory arrest in adults: level nurse’s knowledge in a municipal emergency medical service in São Paulo city. Rev Inst Ciênc Saúde. 2008; 26(2): 183-190.
Izquierdo-Condoy JS, Arias Rodríguez FD, Duque-Sánchez E, Alegría NN, Rojas Cadena M, Naranjo-Lara P, et al. Assessment of preparedness and proficiency in basic and advanced life support among nursing professionals: a cross-sectional study. Front Med (Lausanne). 2024; 11:1328573. doi: https://doi.org./10.3389/fmed.2024.1328573.
Lima SG, Macedo LA, Vidal ML, Sá MPBD. Educação Permanente em SBV e SAVC: impacto no conhecimento dos profissionais de enfermagem. Arq Bras Cardiol. 2009; 93(6): 630–636. doi: https://doi.org/10.1590/S0066-782X2009001200012
Zanini J, Nascimento ERP, Barra DCC. Parada e reanimação cardiorrespiratória: conhecimentos da equipe de enfermagem em unidade de terapia intensiva. Rev Bras Ter Intensiva. 2006; 18(2): 143-147. doi: https://doi.org/10.1590/S0103-507X2006000200007
Boaventura AP, Miyadahira AMK. Training program on cardiopulmonar resuscitation with the use of automated external defibrillator in a university. Rev Gaucha Enferm. 2012; 33(1): 191-194. doi: https://doi.org/10.1590/s1983-14472012000100025.
Ogrinc G, Armstrong GE, Dolansky MA, Singh MK, Davies L. SQUIRE-EDU (Standards for QUality Improvement Reporting Excellence in Education): Publication Guidelines for Educational Improvement. Acad Med. 2019; 94(10): 1461-1470. doi: https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000002750.
Alves MG, Pereira VOS, Batista DFG, de Carvalho Cordeiro ALP, Nascimento JDSG, Dalri MCB. Construction and validation of a questionnaire for cardiopulmonar resuscitation knowledge assessment. Cogitare Enferm. 2019; 24: e64560. doi: https://doi.org/10.5380/ce.v24i0.64560.
Panchal AR, Bartos JA, Cabañas JG, Donnino MW, Drennan IR, Hirsch KG, et al. Part 3: Adult Basic and Advanced Life Support: 2020 American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2020; 142(16_suppl_2): S366-S468. doi: https://doi.org/10.1161/CIR.0000000000000916.
Castillo J, Gallart A, Rodríguez E, Castillo J, Gomar C. Basic life support and external defibrillation competences after instruction and at 6 months comparing face-to-face and blended training. Randomized essay. Nurse Educ Today. 2018; 65: 232-238. doi: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.03.008.
Toubasi S, Alosta MR, Darawad MW, Demeh W. Impact of simulation training on Jordanian nurses’ performance of basic life support skills: a pilot study. Nurse Educ Today. 2015; 35(9): 999-1003. doi: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2015.03.017.
Nascimento JDSG, Nascimento KGD, Alves MG, Braga FTMM, Regino DDSG, Dalri MCB. Effectiveness of co-debriefing to develop clinical skills in basic life support: randomized pilot study. Rev Gaucha Enferm. 2022; 43(spe): e20220032. doi: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220032.en.
Tosif S, Jatobatu A, Maepioh A, Gray A, Sobel H, Mannava P, et al. Healthcare worker knowledge and skills following coaching in WHO early essential newborn care program in the Solomon Islands: a prospective multi-site cohort study. BMC Pregnancy Childbirth. 2020; 20(1): 84. doi: https://doi.org/10.1186/s12884-020-2739-z.
Araujo NRD, Araújo RAD, Moretti MA, Chagas ACP. Nursing training and retraining on cardiopulmonary resuscitation: a theoretical-practical intervention. Rev Esc Enferm USP. 2022; 56: e20210521. doi: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0521.
Pergola A, Esmenia I, Araujo M. O leigo e o suporte básico de vida. Rev Esc Enferm USP. 2009; 43(2): 335-377. doi: https://doi.org/10.1590/s0080-62342009000200012.
George B, Hampton K, Elliott M. Effectiveness of an educational intervention on first-year nursing students' knowledge and confidence to perform basic life support: a quasi-experimental study. Contemp Nurse. 2023; 59(6): 478-490. doi: https://doi.org/10.1080/10376178.2023.2287075.
Meira Júnior LE, Souza FM, Almeida LC, Veloso GGV, Caldeira AP. Avaliação de treinamento em suporte básico de vida para médicos e enfermeiros da atenção primária. Rev Bras Med Fam Comunidade. 2016; 11(38): 1–10. doi: https://doi.org/10.5712/rbmfc11(38)1231
Bobrow BJ, Spaite DW, Berg RA, Stolz U, Sanders AB, Kern KB, et al. Chest compression-only CPR by lay rescuers and survival from out-of-hospital cardiac arrest. JAMA. 2010 Oct 6;304(13):1447-54. doi: https://doi.org/10.1001/jama.2010.1392.
Holmberg MJ, Vognsen M, Andersen MS, Donnino MW, Andersen LB. Bystander automated external defibrillator use and clinical outcomes after out-of-hospital cardiac arrest: A systematic review and meta-analysis. Resuscitation. 2017; 120: 77-87. doi: https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2017.09.003.
Carr BG, Kahn JM, Merchant RM, Kramer AA, Neumar RW. Inter-hospital variability in post-cardiac arrest mortality. Resuscitation. 2009; 80(1): 30-34. doi: https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2008.09.001.
Alkarrash MS, Shashaa MN, Kitaz MN, Rhayim R, Ismail M, Swed S, et al. Basic life support awareness among medical undergraduate students in Syria, Iraq, and Jordan: a multicenter cross-sectional study. Int J Emerg Med. 2023; 16(1): 44. doi: https://doi.org/10.1186/s12245-023-00521-0.
Riggs M, Franklin R, Saylany L. Associations between cardiopulmonary resuscitation (CPR) knowledge, self-efficacy, training history and willingness to perform CPR and CPR psychomotor skills: a systematic review. Resuscitation. 2019; 138: 259-272. doi: https://doi.org/10.1016/j.resuscitation.2019.03.019.
Prakash D, Margaret J, Subramanian NS, Vishnu Bhai PV, Savankumar Navinbhai L, Ashvinbhai PS, et al. Importance of basic life support training in rural India. Bioinformation. 2023; 19(10): 1011-1014. doi: https://doi.org/10.6026/973206300191011.
Timerman S, Polatri TF. Retention of Cardiopulmonary Resuscitation Skills in Medical Students: What Can Be Done to Improve Them? Arq Bras Cardiol. 2021; 117(5): 1036-1037. doi: https://doi.org/10.36660/abc.20210856.
Bonizzio CR, Nagao CL, Polho GB, Paes VR. Basic Life Support: an accessible tool in layperson training. Rev Assoc Med Bras. 2019; 65(10): 1300-1307. doi: https://doi.org/10.1590/1806-9282.65.10.1300.
Fahajan Y, Emad OJ, Albelbeisi AH, Albelbeisi A, Shnena YA, Khader A, et al. The effect of a simulation-based training program in basic life support on the knowledge of Palestinian nurses: a quasi-experimental study in governmental hospitals. BMC Nurs. 2023; 22(1): 398. doi: https://doi.org/10.1186/s12912-023-01552-x.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Glaudir Donato Pinto Júnior, Andressa Alves de Carvalho, Wanessa Alves de Alves de Carvalho, Leonardo Torreão Bezerra Cavalcanti, Ana Karolina Bento da Silva, Lívia Farias de Holanda Furtado, Lucas Caetano da Silva, Evellyn Pereira de Melo, Gustavo Gomes Santiago, Manassés Almeida de França, José Lucas Formiga Dantas, Marcela Araujo Paulina da Silva, Cristiana Marques de Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
