Práticas e desafios para a terapia ocupacional no contexto da intervenção precoce
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v31i1-3p17-23Palavras-chave:
Intervenção Precoce, Infância, Reabilitação, Terapia Ocupacional, Intervenção precoce (Educação), Pré-escolarResumo
Objetivos: analisar as práticas implementadas por terapeutas ocupacionais atuantes em serviços de Intervenção Precoce destinados a crianças entre zero e cinco anos e apontar os desafios enfrentados por esses profissionais durante a estruturação de suas ações. Procedimentos metodológicos: Trata-se de um estudo transversal, descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa. Participaram quatro terapeutas ocupacionais vinculados a serviços localizados em municípios do interior e litoral do estado de São Paulo. A coleta de dados foi realizada mediante entrevistas semiestruturadas e a análise dos dados foi feita sob a perspectiva da Análise de Conteúdo, na modalidade de análise temática. Resultados: Os resultados do estudo, foram classificados em quatro núcleos temáticos, sendo eles: Práticas no contexto da Intervenção Precoce, O objeto da intervenção, Fundamentação para atuar e Desafios para a Terapia Ocupacional em Intervenção Precoce. Conclusões: Conclui-se que práticas desenvolvidas têm se estruturado sob referenciais predominantemente reabilitativos e pautados nas necessidades das crianças atendidas, o que impacta a identidade das ações. Assim, os principais encontram-se relacionados às características dos serviços, formação profissional e ao delineamento do um modelo de prática.
Downloads
Referências
Guralnick MJ. Family influences on Early Development: integrating the science of normative development, Risk and disability, and intervention. In: Maccartney K, Phillips D. Handbook of early childhood development. Oxford: Blackwell Publishers; 2006.
Serrano AM. Redes Sociais de Apoio e a sua Relevância para a Intervenção Precoce. Porto: Porto Editora; 2007. p. 110.
Fernandes MDA. Subsídios para a caracterização de programas de intervenção precoce implementados pelas equipas de apoios educativos na região de Trás-os-Montes [dissertação]. Porto: Universidade do Porto; 2001.
Muhlenhaupt M, Pizur-Barnekow K, Schefkind S, Chandler B, Harvison N. Occupational therapy contributions in early intervention: Implications for personnel preparation and interprofessional practice. Infants Young Children. 2015;28(2):123-32. DOI: 10.1097/IYC.0000000000000031
Dunst CJ. Familly and Community Life as the Contexts for Supporting and Strengthening Child Learning and Development. In: Eight National Congress on Early Intervention with Young Children. Aveiro, 2010.
McWilliam RA. Routines Based early intervention: Supporting young children and their families. Baltimore: Paul H. Brookes; 2010.
Mahoney G, MacDonald J. Autism, and developmental delays in young children: the responsive teaching curriculum for parents and professionals. Austin: PRO-ED; 2007.
European Agency for Development in Special Needs Eduaction. Early Childhood Intervention: progress and developments [cited 2016 Jan 15]. Available from: https://www.european-agency.org/sites/default/files/earlychildhood-interventionprogress-and-developments_ECIreport-EN.pdf. A.
Bolsanello MA. Concepções sobre os procedimentos de intervenção e avaliação de profissionais em estimulação precoce. Educar. 2003;22:343-55. DOI: 10.1590/0104-4060.323.
Marini BPR, Lourenço MC, Della Barba PCS. Revisão sistemática integrativa da literatura sobre modelos e práticas de intervenção precoce no Brasil. Rev Paul Pediat. 2017;35(4):456-63. DOI: 10.1590/1984-0462/;2017;35;4;00015.
Fernandes PRS. Diálogos sobre a Intervenção Precoce em Portugal e no Brasil: clarificação nacional e internacional sobre práticas profissionais [tese]. Braga: Instituto de Educação da Universidade do Minho; 2016.
Marini BPR. As práticas de Intervenção Precoce no Estado de São Paulo [dissertação]. São Carlos: Programa de Pós-Graduação em Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Carlos; 2017.
Marini BPR, Lourenço MC, Della Barba PCS. A perspectiva brasileira das ações de Intervenção Precoce na infância. In: Fuertes M, et al. Teoria, práticas e investigação em intervenção precoce. Lisboa: CIED; 2018. p.27-49.
Bardin L. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70; 2011.
Della Barba PCS. Intervenção precoce no Brasil e a prática dos terapeutas ocupacionais. Rev Inter Bras Ter Ocup. 2018;2(4):848-61. DOI: 10.47222/2526-3544.rbto14809
Constantinidis TC, Cunha AC. A formação em terapia ocupacional: entre o ideal e o real. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2013;24(2):149-54. DOI: 10.11606/issn.2238-6149.v24i2p149-154
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Bruna Pereira Ricci Marini, Patrícia Carla de Souza Della Barba
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
