Meditation groups, groupality and occupational therapy: analysis of an experience at university
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v34i1-3e221796Keywords:
Meditation, Universities, Health Promotion, Sensitivity Training Groups, Occupational TherapyAbstract
Introdução: a meditação integra percepção, autoconhecimento e consciência. É considerada uma prática integrativa, pode contribuir na promoção da saúde no contexto universitário e compor a atuação da terapia ocupacional. Objetivos: analisar a produção de grupalidade e aprendizagem, segundo os referenciais de Grupo Operativo (Pichon-Rivière) e Grupo de Encontro (Rogers), em iniciativa de meditação em universidade pública brasileira. Metodologia: estudo qualitativo de abordagem autobiográfica, sistematização de experiência entre 2018-2023 e análise teórica. Resultados: em cada encontro, cuidou-se da ambiência, do acolhimento, da prática da meditação e momento de partilha. A responsabilidade na condução, a persistência na oferta e o apoio acadêmico favoreceram o caráter longitudinal da ação. Discussão: os encontros visaram um esquema referencial comum. A meditação foi a tarefa explícita e, o autoconhecimento, a tarefa implícita. Em relação à aprendizagem, identificaram-se aspectos do cuidado (ambiente, pertinência, partilha e cooperação) que colaboraram para o processo. O desenvolvimento de empatia, congruência e aceitação orientaram a coordenação à ação intuitiva. Conclusão: o vínculo entre as pessoas e o estilo de coordenação foram essenciais para a grupalidade. A terapia ocupacional pode colaborar para integração da meditação nas experiências do viver. A meditação pode se manifestar na vida cotidiana como estratégia de cuidado em saúde.
Downloads
References
Brasil (Ministério da Saúde). Portaria ministerial n. 849, de 27 de março de 2017. Inclui a Arteterapia, Ayurveda, Biodança, Dança Circular, Meditação, Musicoterapia, Naturopatia, Osteopatia, Quiropraxia, Reflexoterapia, Reiki, Shantala, Terapia Comunitária Integrativa e Yoga à Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares. Diário Oficial da União. 2017;60(1):68. https://www.in.gov.br/materia/-/
asset_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/20127859/do1-2017-03-28-portaria-n-849-de-27-de-marco-de-2017-20127668
Carpena MX, Menezes CB. Efeito da Meditação Focada no Estresse e Mindfulness Disposicional em Universitários. Psic: Teor e Pesq. 2018;34:e3441. https://doi.org/10.1590/0102.3772e3441
Araujo AC, Santana CLA, Kozasa EH, Lacerda SS, Tanaka LH. Efeitos de um curso de meditação de atenção plena em estudantes da saúde no Brasil. Acta Paul Enferm. 2020;33:eAPE20190170. https://doi.org/10.37689/acta-ape/2020AO0170
Schuh LM, Cabral FB, Hildebrandt LM, Cosentino SF, Colomé ICDS. Meditação: uma estratégia de cuidado em saúde para estudantes universitários. Rev Enferm UFSM. 2021;11:e9. https://doi.org/10.5902/2179769243156
Furlan PG, Lambais G. Por que meditar? Benefícios e aspectos subjetivos para a continuidade da prática por estudantes universitários. Saúde. 2022;48(1). https://doi.org/10.5902/2236583469152
Lantyer AS, Varanda CC, Souza FG, Padovani RC, Viana MB. Ansiedade e Qualidade de Vida entre Estudantes Universitários Ingressantes: Avaliação e Intervenção. RevBras Ter Comp Cogn. 2016;18(2):4-19. https://rbtcc.com.br/RBTCC/article/view/880
Souza D. Condições emocionais de estudantes universitários: estresse, depressão, ansiedade, solidão e suporte social [dissertação]. Uberaba: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Departamento de Psicologia; 2017. http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/507
Ariño DO, Bardagi MP. Relação entre Fatores Acadêmicos e a Saúde Mental de Estudantes Universitários. Rev Psicol Pesqui. 2018;12(3):44-52. https://periodicos.ufjf.br/index.php/psicologiaempesquisa/article/view/23791
Barros RN, Peixoto ALA. Integração ao ensino superior e saúde mental: um estudo em uma universidade pública federal brasileira. Avaliação. 2022;27(3):609-31. https://doi. org/10.1590/S1414-40772022000300012
Menezes CB, Fiorentin B, Bizarro L. Meditação na universidade: a motivação de alunos da UFRGS para aprender meditação. Psicol Esc Educ. 2012;16(2):307-15. https://doi.org/10.1590/S1413-85572012000200014
Fernández K, Kühn J, López C, Moraga M, Ortega P, Morrison R. Meditación: análisis crítico de la experiencia de jóvenes universitarios en su vida cotidiana y salud. Cad Bras Ter Ocup. 2019;27(4):765-75. -https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoAO1674
Furlan PG, Kayasima C. Percepções subjetivas de mudanças de vida atribuídas à prática da meditação por estudantes universitários. Vivencias. 2021;17(34):257-72. https://doi.org/10.31512/vivencias.v17i34.527
Associação Americana de Terapia Ocupacional. Estrutura da prática da Terapia Ocupacional: domínio & processo. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2015;26(ed. esp.):1-49. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v26iespp1-49
Lima EMFA. Atividades, mundo comum e formas de vida: contribuições do pensamento de Hannah Arendt para a terapia ocupacional. Cad Bras Ter Ocup. 2020;28(3):1037-50. https://doi.org/10.4322/2526-8910.ctoARF1995
Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional – Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus, 2015.
Galetti MC. Oficina em saúde mental: instrumento terapêutico ou intercessor clínico?. Goiânia: UCG, 2004.
Ribeiro MC, Chaves J, Silva R, Pereira T. O grupo de Terapia Ocupacional na Saúde Mental: a atividade como potencializadora de sociabilidade e protagonismo. RPS. 2017;6(7):99-113. https://revistas.cesmac.edu.br/psicologia/article/view/763
Furlan P. O caso “grupo terapêutico”, os grupos de encontro e a clínica na Atenção Básica à Saúde. In: Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional – Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus; 2015, p. 275-88.
Nicolau S. Grupos na atenção básica: enraizar-se em uma comunidade. In: Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional – Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus; 2015, p. 264-74.
Souza J, Almeida MH, Batista M, Toldrá R. Abordagem grupal em terapia ocupacional com adultos e idosos no contexto da hospitalização. Rev Ter Ocup Univ São Paulo. 2022;32(1-3):e205130. https://doi.org/10.11606/issn.2238-6149.v32i1- 3pe205130
Mattos E, Francisco I, Pereira GC, Novelli MM. Grupo virtual de apoio aos cuidadores familiares de idosos com demência no contexto da COVID-19. Cad Bras Ter Ocup. 2021;29:e2882. https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoRE2201
Ferrari SM, Pywell S, Costa AL, Marcolino T. Grupos de terapia ocupacional em telessaúde na pandemia de Covid-19: perspectivas de um Hospital-Dia de Saúde Mental. Cad. Bras. Ter. Ocup. 2022; 30:e3019. https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoRE22883019
Costa S. Prefácio. In: Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional – Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus; 2015, p. 7-9.
Goodman V, Wardrope B, Myers S, Cohen S, McCorquodale L, Kinsella EA. Mindfulness and human occupation: A scoping review. Scand J Occup Ther. 2018;26(3). https://doi.org/10.1080/11038128.2018.1483422
Luken M, Sammons A. Systematic Review of Mindfulness Practice for Reducing Job Burnout. Am J Occup Ther. 2016;70(2). http://dx.doi.org/10.5014/ajot.2016.016956
Baremblitt B. Grupos: teoria e técnica. 2ed. Rio de Janeiro: Graal; 1986.
Pichon-Rivière E. O processo grupal. 8ed. São Paulo: WMF Martins Fontes; 2009.
Rogers C. Grupos de encontro. 8ed. São Paulo: WMF Martins Fontes; 2002.
Abrahão MHMB. Memória, narrativas e pesquisa autobiográfica. Rev His Educ. 2012;7(14):79-95. https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/30223
Oliveira VM, Satriano CR. Narrativa autobiográfica do próprio pesquisador como fonte e ferramenta de pesquisa. Linhas Crít.
;23(51):369-86. https://doi.org/10.26512/lc.v23i51.8231
Morais JS, Bragança IFS. Pesquisa formação narrativa (auto) biográfica: da tessitura de fontes aos desafios da interpretação
hermenêutica. Educ rev. 2021;37:e75612. https://www.scielo.br/j/er/a/TqzVDqkfbX3hb7HbhB9T3kw/
Bastos ABBI. A técnica de grupos-operativos à luz de Pichon-Rivière e Henri Wallon. Psicol inf. 2010;14(14):160-169. https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=
Kirschenbaum H. Carl Rogers’s Life and Work: An Assessment on the 100th Anniversary of His Birth. J Couns Dev. 2014;82(1):116-24. https://doi.org/10.1002/j.1556-6678.2004.tb00293.x
Tolle E. Um novo mundo: O despertar de uma nova consciência. Rio de Janeiro: Sextante; 2007.
Tolle E. O Poder do Agora: um guia para a iluminação espiritual. Rio de Janeiro: Sextante; 2000.
Williams M, Penman D. Atenção Plena: como encontrar paz em um mundo frenético. Rio de Janeiro: Sextante; 2015.
Neff K, Germer C. Manual de Mindfulness e Autocompaixão: um guia para construir forças internas e prosperar na arte de ser seu melhor amigo. Porto Alegre: Artmed; 2019.
Hanson R. O cérebro de Buda: neurociência prática para a felicidade. São Paulo: Alaúde; 2012.
Ponlop D. Resgate Emocional: como trabalhar com suas emoções e transformar o sofrimento e a confusão em energia. Rio de Janeiro: Lúcida Letra; 2018.
Wallace BA. Felicidade Genuína: Meditação Como o Caminho Para a Realização. Rio de Janeiro: Lúcida Letra; 2015.
Palmo JT. No Coração da Vida: sabedoria e compaixão para o cotidiano. Rio de Janeiro: Lúcida Letra; 2011.
Shaw S. Pranayama: A Respiração para Revitalização Energética. Rio de Janeiro: Nova era; 2007.
Lambais G. Meditação, grupos e terapia ocupacional: uma abordagem autobiográfica do Projeto Presença [trabalho de
conclusão de curso]. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Terapia Ocupacional; 2023. https://
repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/19083 .
Maximino V, Liberman F. Cenas em formação: buscando na prática os pressupostos para o que fazemos com grupos. In: Maximino V, Liberman F. Grupos e Terapia Ocupacional – Formação, pesquisa e ações. São Paulo: Summus Editorial; 2015, p. 10-26.
Nicolau KW, Furlan PG, Silva P. Promoção de saúde como processo coletivo: os grupos em questão. In: Giacomozzi AI, Schneider DR, Lopes FM, Menezes M. Promoção da SaúdeMental no Brasil – Aspectos teóricos e práticos. São Paulo: Vetor Editora; 2023, p. 55-69.
Merhy E. Saúde: a cartografia do trabalho vivo. 2ed. São Paulo: Hucitec; 2005.
Coelho MO, Jorge MSB. Tecnologia das relações como=dispositivo do atendimento humanizado na atenção básica à saúde na perspectiva do acesso, do acolhimento e do vínculo.Ciênc saúde coletiva. 2009;14:1523-31. https://doi.org/10.1590/S1413-81232009000800026
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Paula Giovana Furlan, Gabriela Lambais
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
