Percursos de uma artista-mediadora: diálogos com a área da educação em contexto catarinense
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v23i2p116-140Palavras-chave:
Espectador, Docente, Mediação, Teatro-EducaçãoResumo
Este estudo propõe compartilhar os percursos de uma artista no campo da mediação teatral, em pesquisa realizada desde 2015 na cidade de Blumenau, Santa Catarina. A investigação busca dialogar com a área da educação, jogar com as possibilidades do campo simbólico e expandir relações com as/os espectadoras/es docentes. As reflexões conversam com autoras/es como Cecilia Almeida Salles, Maria Lúcia de Souza Barros Pupo, Flávio Desgranges e Jacques Rancière. Os procedimentos envolvem a atuação da pesquisadora como atriz e professora da Cia Carona de Teatro e como mediadora em dois projetos teórico-práticos e um festival, todos envolvendo espectadoras-docentes. O estudo evidencia o espaço da mediação como um organismo vivo e inacabado que borra as fronteiras entre produção, recepção, mediação, pedagogia, arte e vida.
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