The child’s presence and the place of the spectator in scenic practices with children: the scope of the crisis of representation in cuban childhoods
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v17i1p273-299Keywords:
Crisis of representation, Child presence, Child spectator, Play, Theatricality, Performativity.Abstract
Studies about children’s presence on the scene and about the place of the child spectator in the Cuban context have been facing great challenges from the impacts of the so-called representation crisis. This is a phenomenon that has shown the tension present in the model of representation of the First Modernity that established the equivalences between the representative and the represented and that brought to children’s cultures a radical change of the symbolic, situating the Cuban children in a place inbetween. Thus, this article discusses the phenomena that in Cuba have been affecting the configuration of infantile presence and of the spectator’ place in children’s scenic practices, from the play, performativity and theatricality, as well as exposes the reasons of the power of representation in the theater between children and adults.
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