Body-temporality: the intuition as knowledge in the teaching drama context
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2238-3867.v18i1p138-151Keywords:
Bergson, epistemology, esthetic experience, teaching of drama, theatrical pedagogyAbstract
Our research deals with the relations between drama teaching, natures of knowledge and self’s duration – body-temporality. We aim to answer the question: How can the Bergsonian intuition method help us to think of the natures of knowledge in theatrical performance to reflect on functions for the drama teaching insertion in institutionalized Brazilian basic education? Methodologically, we present in this text propositions of a theoretical-conceptual nature, through a critical review of the literature. In short, with the method of Bergsonian intuition, we propose a shift in the focus of the teaching of drama from: 1. presentation of theatrical language to the student (contextualization); 2. development of taste for the language through practice (making); 3. formation of spectators for the language (reception), – for the experience of the alterity of herself for herself.
Downloads
References
BERGSON, Henry. A evolução criadora. São Paulo: Martins Fontes. 2005.
________________ O pensamento e o movente. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
________________ Matéria e memória. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
________________ Ensaios sobre os dados imediatos da consciência. Portugal: Edições 70, 2011.
BOESCH, Ernest. Symbolic Action Theory and Cultural Psychology. Berlim – Heidelberg – Nova York: Springer, 1991.
DELEUZE, Gilles. Bergsonismo. São Paulo: Ed. 34, 1999.
PINTO, Tarcísio Jorge Santos. O método da intuição em Bergson e sua dimensão ética e pedagógica. São Paulo: Editora Loyola, 2010.
SAMPAIO, Juliano Casimiro de Camargo. Que teatro para que metodologia em que escola? Apresentação de Dossiê. In: Teatro: criação e construção de conhecimento, V3 N4, pp. 01-02, 2015.
_________________________________ Teatralidade e Narrativa - conhecimento e construção de sentido da experiência criativa. Palmas-TO: EDUFT, 2016.
SIMÃO, Lívia Mathias. Ensaios Dialógicos: compartilhamento e diferença nas relações eu-outro. São Paulo: Hucitec, 2010.
ZARAGUETA, Juan. La Intuición en la filosofía de Henri Bergson. Madrid: Espasa-Calpe, S.A, 1941.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Os leitores são livres para compartilhar, copiar e redistribuir os textos publicados na Sala Preta, sem fins comerciais e em qualquer suporte ou formato, desde que sejam dados os créditos apropriados ao(s) autor(es) e à Revista. Podem também adaptar, remixar, transformar e criar a partir deste material, desde que distribuam o material derivado sob a mesma licença do original – e mantenham a menção explícita ao(s) autores e à Revista Sala Preta.
Ao submeter um artigo à Sala Preta e tê-lo aprovado para publicação os autores concordam com os termos da Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.
