Competencias en emergencias psiquiátricas: percepciones de los estudiantes de medicina

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2025.227705

Palabras clave:

Percepción, Estudiantes, Conocimiento, Médicos

Resumen

Objetivo: investigar la percepción de estudiantes de medicina sobre las competencias en
emergencias psiquiátricas. Metodología: estudio descriptivo y transversal, realizado con
aplicación de cuestionarios a estudiantes de medicina, centrándose en sus experiencias,
conocimientos y capacidad para actuar con emergencias psiquiátricas. Los datos obtenidos
fueron codificados e ingresados en el software Microsoft Excel para realizar análisis estadístico
descriptivo mediante comparaciones porcentuales. Resultados: el 90,9% tuvo contacto con
urgencias psiquiátricas y el 75% ya había participado en clases sobre el tema. Se sintieron
seguros o parcialmente seguros: 43,2% para brindar atención, 52,3% para identificar la condición, con exclusión de posibles diagnósticos diferenciales, 31,8% con relación a sus conocimientos sobre las medidas de seguridad, 40,9% para realizar contención mecánica, 61,4% para realizar contención farmacológica mientras que el 54,5% se sintió satisfecho o parcialmente satisfecho con la capacidad de realizar el examen psiquiátrico. Además, el 27,2% de los estudiantes consideró que sus conocimientos eran excelentes o buenos y el 88,6% sintió la necesidad de participar en cursos de formación. Conclusión: los resultados sugieren la necesidad de una discusión y capacitación más integral en esta área, con el fin de generar médicos más calificados.

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Biografía del autor/a

  • Sylas Scussel Júnior, Universidade de Uberaba

    Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (1984), mestrado em Ciências da Saúde pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (2004) e doutorado em Ciências, programa Saúde na Comunidade pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (2018). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e professor n2 da Universidade de Uberaba. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Saúde Coletiva e Saúde Mental. Coordenador do Programa de Extensão Velho Amigo pela Universidade de Uberaba desde 2017, voltado á Promoção da Saúde em Instituições de Longa Permanência de Idosos, junto ao Lar Acolhida Lição de Vida.

  • César Penazzo Lepri, Universidade de Uberaba

    Graduado em Odontologia pela Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FORP/USP) (2002-2005). Mestre em Odontologia Restauradora - Opção: Dentística pela FORP/USP (2007-2009) com bolsa CAPES. Doutor em Ciências - Área de Concentração: Odontologia Restauradora - Opção: Dentística pela FORP/USP (2009-2012) com bolsa CNPq. Especialista em Dentística pelo Conselho Federal de Odontologia (2014-2015). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade de Uberaba (2013-2015). Tem experiência na área de Odontologia Restauradora, com ênfase em Dentística, atuando principalmente nos seguintes temas: análise das propriedades físicas e químicas dos substratos dentais, comportamento clínico dos materiais restauradores diretos, estudos laboratoriais dos materiais dentários, laser em Odontologia, pesquisa em materiais e técnicas odontológicas. Atualmente é Professor Associado da Universidade de Uberaba (UNIUBE), Membro Titular do Comitê Institucional de Iniciação Científica, Presidente da Comissão de Bolsas de Pós-Graduação, Membro Titular do Conselho Universitário e Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Odontologia (PPGODO). Atua como Revisor de diversos Periódicos Científicos Internacionais e é Membro do Corpo Editorial da Journal of Dental Oral Health (http://scientonline.org/jdoh/ebjdoh.php - Canada). Membro da International Association for Dental Research (IADR) e da Sociedade Brasileira de Pesquisa Odontológica (SBPqO) desde 2003. É Avaliador de Cursos do MEC-INEP desde 2018 (BASis). Colaborações Internacionais em Pesquisa: University of Regensburg / Alemanha - Prof. Peter Proff - University of Bonn / Alemanha - Prof. Christian Kirschneck.

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Publicado

2026-02-20

Número

Vol. 21 (2025): SMAD, Revista Eletrônica Saúde Mental, Álcool e Drogas

Sección

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Derechos de autor 2025 SMAD, Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool e Drogas (Edição em Português)

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Cómo citar

Scussel Júnior, S., Penazzo Lepri, C., & Silva Ferreira, A. L. (2026). Competencias en emergencias psiquiátricas: percepciones de los estudiantes de medicina. SMAD, Revista Eletrônica Saúde Mental Álcool E Drogas (Edição Em Português), 21, e-227705. https://doi.org/10.11606/issn.1806-6976.smad.2025.227705