Transtornos mentais comuns e Síndrome de Burnout entre profissionais de colégio universitário

Resumo

Objetivo: descrever a suspeição da Síndrome de Burnout e os Transtornos Mentais Comuns entre profissionais de colégio universitário. Método: estudo epidemiológico de desenho seccional, descritivo. Compararam-se grupos em busca da associação estatística e modelos de regressão logística foram aplicados. Participaram 106 trabalhadores da educação. O instrumento produzido continha as escalas adaptadas e validadas, como a Maslach Burnout Inventory (MBI), para a aferição das dimensões da Síndrome de Burnout e a versão reduzida do Self Reporting Questionnaire (SRQ-20) para mensurar o nível de suspeição de transtorno mental comum. Resultados: a suspeição de Transtornos Mentais Comuns entre os trabalhadores da amostra estudada foi de 22,6%. Observou-se a associação entre ser jovem, sexo feminino, pensar no trabalho durante as folgas ou em abandonar o trabalho, sedentarismo e duas dimensões de Burnout, sendo elas a despersonalização e a exaustão emocional. Conclusão: pôde-se elucidar a prevalência de TMC e SB na amostra estudada, levando-se em consideração os hábitos de vida e a qualidade da saúde mental de professores e demais funcionários, contribuindo-se, assim, para a reflexão sobre a qualidade de vida do trabalhador.