CAP and BEP students and school subject content: a contribution to sociology of the forms of relationship among different fields of knowledge
DOI:
https://doi.org/10.1590/S0103-20702002000100006Keywords:
technical teaching, school knowledge, learner subject, school context, socializationAbstract
This paper discusses the relationship between socialization and knowledge content in the carriers of technical teaching in France. It is a sociological analysis of school experience based on two hypothesis: firstly, one that considers the student as an original synthesis of a social history and secondly, one that takes into account the importance of school context in the building of meaning of knowledge and learning.Downloads
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