Considerações sobre inibição e sintomas: Distinções e articulações para destacar um conceito do outro

Autores

  • Marciela Henckel
  • Manoel Tosta Berlinck

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v8i14p114-125

Palavras-chave:

Inibição, Sintoma, Educação, Criança

Resumo

Já dizia Freud que existem casos apresentando somente inibições, e não sintomas. Na nossa experiência clínica com crianças apresentando graves manifestações psicopatológicas, não poucas vezes nos perguntamos se pudemos considerar como sintomas certas manifestações. Pretendemos com este artigo discutir distinções e articulações entre ambas as noções. Destacar um conceito do outro, para além de objetivar a busca por um rigor teórico, contribui para repensar diferentes manifestações psicopatológicas na clínica. Com isso, pretendemos manter uma posição necessariamente cautelosa com relação ao diagnóstico diante de uma criança em constituição.

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Publicado

2003-06-01

Edição

v. 8 n. 14 (2003)

Seção

Artigos

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O material deve ser acompanhado também de uma Declaração de Direito Autoral assinada por todo(s) o(s) autor(es) atestando o ineditismo do trabalho, conforme o seguinte modelo: 

Eu, Rinaldo Voltolini, concedo à revista o direito de primeira publicação e declaro que o artigo intitulado Sobre uma política de acolhimento de professores em situação de inclusão, apresentado para publicação na revista Estilos da Clínica, não foi publicado ou apresentado para avaliação e publicação em nenhuma outra revista ou livro, sendo, portanto, original.

 

 

Como Citar

Henckel, M., & Berlinck, M. T. (2003). Considerações sobre inibição e sintomas: Distinções e articulações para destacar um conceito do outro. Estilos Da Clinica, 8(14), 114-125. https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v8i14p114-125