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• v. 30 n. 1 (2025)

• A violência nas escolas

  v. 29 n. 3 (2024)

• v. 29 n. 2 (2024)

• A démarche de orientação psicanalítica na formação de professores, educadores e formadores

  v. 29 n. 1 (2024)

• v. 28 n. 3 (2023)

• v. 28 n. 2 (2023)

• v. 28 n. 1 (2023)

• Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância

  v. 27 n. 3 (2022)

• v. 27 n. 2 (2022)

• Escuta de bebês

  v. 27 n. 1 (2022)

• Infância com problemas

  v. 26 n. 3 (2021)

• Outra clínica, outra escola: psicanálise e educação em tempos de pandemia - Parte II

  v. 26 n. 2 (2021)

• Outra clínica, outra escola: psicanálise e educação em tempos de pandemia

  v. 26 n. 1 (2021)

• Psicanálise e laço social: democratização e segregação na educação

  v. 25 n. 3 (2020)

• Clínica ampliada

  v. 25 n. 2 (2020)

• Adolescência, psicanálise e política: modos de resistir, modos de sobreviver

  v. 25 n. 1 (2020)

• A insustentável leveza da escola

  v. 24 n. 3 (2019)

• Sándor Ferenczi e a criança nos adultos

  v. 24 n. 2 (2019)

• Escola consumida ou consumada?

  v. 24 n. 1 (2019)

• Feminidade, maternidade e cuidados profissionais

  v. 23 n. 3 (2018)

• Dossiê: Impasses na constituição do sujeito

  v. 23 n. 2 (2018)

• Dossiê: A psicanálise, os psicanalistas e a polis

  v. 23 n. 1 (2018)

• v. 22 n. 3 (2017)

• v. 22 n. 2 (2017)

• v. 22 n. 1 (2017)