Avançando os Estudos Irlandeses no Brasil

Autores

  • Laura P. Z. Izarra Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.11606/tk02sh47

Palavras-chave:

Estudos Irlandeses, Internacionalização, América Latina

Resumo

Este artigo percorre a trajetória dos Estudos Irlandeses no Brasil desde o início na década de 1970 até a atual consolidação em redes acadêmicas nacionais e transnacionais. Com base em memórias pessoais e institucionais, o artigo analisa a criação da Cátedra de Estudos Irlandeses W. B. Yeats na Universidade de São Paulo e o papel fundamental da Associação Brasileira de Estudos Irlandeses (ABEI). Este ensaio reflete sobre a criação e a transformação de um campo que evoluiu por meio da imaginação, diálogo e trocas colaborativas. O texto discute como pesquisadores latino-americanos contribuíram para a decolonização dos Estudos Irlandeses, a internacionalização da educação superior e a construção de pontes interdisciplinares entre as Humanidades e outros campos. O artigo conclui com a proposta de diferentes estratégias para a institucionalização sustentável e trocas globais recíprocas a fim de promover a internacionalização abrangente dos Estudos Irlandeses no século XXI.

Biografia do Autor

  • Laura P. Z. Izarra, Universidade de São Paulo

    Is a Full Professor at the University of São Paulo, where she also coordinates the W.B. Yeats Chair of Irish Studies. She holds a Master’s (1989) and a PhD (1995) in English Linguistic and Literary Studies from the same university. Dr. Izarra furthered her post-doctoral research in 2004 at the University of London, Institute of Latin American Studies, and at Trinity College Dublin. From 2009 to 2018, she served as President of the Brazilian Association of Irish Studies (ABEI) and of the Society for Irish Latin American Studies (SILAS) from 2006 to 2009.

Referências

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https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/949

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Publicado

03-12-2025

Como Citar

Izarra, L. P. Z. (2025). Avançando os Estudos Irlandeses no Brasil. ABEI Journal, 27(1), 47-65. https://doi.org/10.11606/tk02sh47