Avaliação do nível de raciocínio clínico demonstrado por estudantes de Fisioterapia baseada na taxonomia SOLO

Resumo

Objetivo: Avaliar o nível de raciocínio clínico demonstrado por estudantes de Fisioterapia por meio da taxonomia SOLO - Structure of Observing Learning Outcome. Método: Trata-se de estudo transversal, realizado em uma universidade pública no interior de Minas Gerais. Foram selecionados alunos do 6º, 8º e 10º períodos do curso de Fisioterapia para resolução de dois casos clínicos em fisioterapia traumato-ortopedia. Os dados foram analisados por 3 avaliadores especialistas. Resultados: Participaram 74 estudantes, a maioria do 10º período (41,9%). No caso clínico I, 100% dos participantes acertaram o diagnóstico clínico e 33,8% acertaram por completo o diagnóstico fisioterapêutico. Em relação aos critérios clínicos, 82,5% apresentaram raciocínio superficial. Nos critérios fisioterapêuticos, o raciocínio superficial correspondeu a 54,1%. No caso clínico II, 100% dos participantes acertaram o diagnóstico clínico e fisioterapêutico. O nível de raciocínio profundo foi atingido por 13,5% dos participantes em relação aos critérios clínicos e por 4,1% em relação aos critérios fisioterapêuticos. A respeito do tratamento, 100% da amostra atingiu o nível de raciocínio profundo para ambos os casos. Com relação aos diagnósticos, o raciocínio foi crescente entre os períodos analisados para o caso de ortopedia. Conclusão: O nível de raciocínio clínico desta amostra para resolução dos casos apresentados mostrou-se profundo para o planejamento do tratamento fisioterapêutico. Para os critérios diagnóstico clínico e/ou fisioterapêutico, o nível de raciocínio foi crescente entre os períodos para o caso clínico de ortopedia e não variável para o caso de traumatologia.