Intercambio Virtual y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera: un Proyecto Didáctico entre Italia y España
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2317-9651.i31p522-546Palabras clave:
Enseñanza del español, Intercambio virtual, Aprendizaje significativo, Mediación lingüística, Tecnología educativaResumen
Este artículo presenta una experiencia didáctica innovadora en la enseñanza del español como lengua extranjera, desarrollada en el Instituto Universitario de Mediación Lingüística de Perugia, en colaboración con la Universidad Europea del Atlántico de Santander. La actividad consistió en un intercambio virtual en tres fases: una videollamada inicial para la interacción oral entre el estudiantado, un intercambio de información en vídeo sobre literatura tradicional española e italiana, y un intercambio de correos electrónicos. Este enfoque permitió a los participantes mejorar sus competencias lingüísticas y comunicativas en español, así como desarrollar habilidades interculturales clave para la mediación lingüística. Además, el uso de herramientas tecnológicas facilitó un aprendizaje significativo en un contexto auténtico. A través del análisis de esta experiencia, el artículo explora el impacto del intercambio virtual en la adquisición del idioma y reflexiona sobre su potencial para la enseñanza del español como lengua extranjera en entornos académicos internacionales.
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