A alteridade na Educomunicação
estudos de gênero, interseccionalidade e performance
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v24i2p54-65Palavras-chave:
educomunicação, alteridade, estudos de gênero, performatividade, interseccionalidadeResumo
A questão da alteridade se consolida no campo da Educação a partir da década de 1990, e aparece como essencial no campo da Educomunicação. Este artigo parte do conceito de alteridade, relacionando-o aos Estudos de Gênero, de Performatividade e ao conceito de interseccionalidade. O objetivo é apresentar chaves que permitam pensar as diferenças que constituem as relações sociais, aproximando estes conceitos da perspectiva educomunicativa. Espera-se, assim, caminhar no sentido de ampliar a compreensão da Educomunicação em sua relação com a emancipação dos sujeitos, em um mundo marcado pelos conflitos com o Outro.
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