Mídia na escola: um relato de prática pedagógica na pandemia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v26i1p167-178

Palavras-chave:

Jornalismo, Educação, Consumo, Pandemia, Escola

Resumo

Considerando a mídia como um mediador que envolve o reconhecimento das lógicas de produção e de consumo de textos midiáticos, apresentamos o relato de uma prática pedagógica, organizada em torno de um projeto interdisciplinar e realizada a distância e no contexto da pandemia com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir do consumo de conteúdos publicados no Joca, um veículo jornalístico voltado para o público infantojuvenil. Para tanto, recorremos à material elaborado pelos professores envolvidos e a entrevistas semiestruturadas. Refletimos acerca da relação comunicação/educação/consumo partindo do pensamento de diversos pesquisadores, como Maria Aparecida Baccega.

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Biografia do Autor

  • Egle Müller Spinelli, Escola Superior de Propaganda e Marketing

    Doutora em Ciências da Comunicação pela USP. Docente de Jornalismo e do programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo da ESPM/SP. Coordenadora do grupo de pesquisa Comunicação, Literacia Digital e Consumo e vice-coordenadora da Cátedra Maria Aparecida Baccega.

  • Sabrina Generali, Escola Superior de Propaganda e Marketing

    Doutoranda em Comunicação e Práticas de Consumo pela ESPM/SP, bolsista Capes Prosup, integrante do grupo de pesquisa Deslocar – Interculturalidade, cidadania, comunicação e consumo e da Cátedra Maria Aparecida Baccega.

  • Tania Marcia Cezar Hoff, Escola Superior de Propaganda e Marketing

    Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Práticas de Consumo pela ESPM/SP. Coordenadora da Cátedra Maria Aparecida Baccega e do grupo de pesquisa Comunicação, Discursos e Biopolíticas do Consumo.

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Publicado

2021-07-15

Como Citar

Spinelli, E. M., Generali, S., & Hoff, T. M. C. (2021). Mídia na escola: um relato de prática pedagógica na pandemia. Comunicação & Educação, 26(1), 167-178. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v26i1p167-178