Educomunicação e o método da cartografia: educomunicação como metodologia de pesquisa
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i2p53-65Palavras-chave:
metodologia de pesquisa, educomunicação, método da cartografia, fanzine, mulheres em situação prisionalResumo
O presente artigo explora a interseção metodológica entre a educomunicação e o método da cartografia, a partir de oficinas de criação de zines realizadas com mulheres em situação prisional. A cartografia, empregada como método interventivo, priorizou vivências e relações no território de pesquisa. Conclui-se que a união metodológica entre a educomunicação e o método cartográfico tem potencial transformador, promovendo ecossistemas comunicativos e avanços no conhecimento coletivo, além de soluções para desafios contemporâneos na pesquisa acadêmica e social. Ademais, contribuiu para o reconhecimento da educomunicação enquanto metodologia de pesquisa.
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