A linguagem televisiva e o imaginário infantil

Autores

  • Elza Dias Pacheco Universidade de São Paulo / Escola de Comunicações e Artes

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p43-48

Palavras-chave:

desenho animado, atividade lúdica, fantasias, Pica-pau

Resumo

A criança que consome desenhos animados e séries infantis nos vários canais de televisão, 36 horas por semana, é capaz de distinguir entre ficção e realidade. Para avaliar a influência da televisão no imaginário infantil é preciso conhecer muito bem a criança. A psicologia por si só não esgota o assunto.


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Publicado

1995-04-30

Edição

n. 2 (1995): Jornal Eletrônico, Televisão Educativa, Comunicação e LDB

Seção

Artigos Nacionais

Licença

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Como Citar

Pacheco, E. D. (1995). A linguagem televisiva e o imaginário infantil. Comunicação & Educação, 2, 43-48. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i2p43-48