Pedagogical strategies with open educational resources: a review of proposals developed during the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v30i1p9-24Keywords:
pedagogical strategies, open educational resources, pedagogical innovation, remote teaching, open sourceAbstract
The COVID-19 pandemic has transformed global education due to social isolation. The internet, which was already fundamental in contemporary times, has become an indispensable working tool for teachers, who have become more adherent to virtual teaching environments, often learning to use them on demand. This article maps, via a systematic review (7 articles, 2020-2023), pedagogical strategies with Open Educational Resources (OER). It concludes that OER should be integrated into teaching, transcending instrumental use, promoting not only access, but also reflection, creativity, and equity.
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