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v. 30 n. 1 (2025): Alfabetização midiática, racismo estrutural e plataformização do trabalho

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Publicado: 2025-07-07

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Editorial

Editorial

5-6
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Artigos Nacionais

Estratégias pedagógicas com recursos educacionais abertos: revisão de propostas desenvolvidas durante a pandemia de covid-19

Murillo Pereira Azevedo, Ana Beatriz Michels, Flavia Feron Luiz, Anna Helena Silveira Sonego

9-24
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Letramento midiático e direito à comunicação: um mapeamento de ações públicas e da produção acadêmica

Beatriz Becker, Beatriz Silva Goes, André Pelliccione

25-40
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Dialogia educomunicativa nos ecossistemas formativos jornalísticos

Antonia Alves Pereira

41-56
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Comunicação e religiosidade: reflexões sobre cibercultura, racismo religioso e sociedade

Caio Mário Guimarães Alcântara, Ronaldo Nunes Linhares

57-71
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Permanência, abandono e retorno à EJA: estudo em um colégio social no Vale do Sinos/RS

Sueli Maria Cabral, Daniela Erhart Loeblein, Luciano Dirceu dos Santos

73-90
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Cidadania digital e EJA: análise qualitativa da ausência de educação midiática em contextos periféricos

Clayton Ferreira dos Santos Scarcella, Ciro Miguel Labrada Silva

91-107
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“O Hip Hop salvou minha vida!”: (contra)liderança e educação de um folkcomunicador na universidade

Thífani Postali, Rodrigo Barchi

109-125
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Entre som e imagem: como pessoas com deficiência auditiva ou visual acessam o telejornalismo

Sabryna Moreno da Silva, Ana Carolina Rocha Pessôa Temer

127-143
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O estágio curricular em jornalismo no contexto de plataformização do trabalho

Janaina Visibeli Barros, Gilson Soares Raslan Filho, Matheus Antônio Vieira

145-163
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Uma Só Globo: engajamento e conhecimento na plataformização da empresa de comunicação

Ana Flávia Marques da Silva

165-180
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Artigos Internacionais

Violência artificial: violência contra mulheres e o lado obscuro da inteligência artificial

Simona Tirocchi

181-197
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Entrevista

“O racismo estrutural deve ser discutido a partir das profundezas, não das superfícies”: entrevista com Dennis de Oliveira

Claudia Nonato, Edilaine Heleodoro Felix

199-217
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Resenha

Tecnologias digitais, atividade docente e crise sanitária: considerações sobre a obra “Educomunicação no contexto pandêmico”

Rogério Pelizzari de Andrade

219-232
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Crianças e Guerra. O Trem Italiano da Felicidade e Túmulo dos Vagalumes. O que os filmes têm em comum?

Maria Ignes Carlos Magno

233-246
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Poesia

Um giro pela poesia visual brasileira modernista

Arlindo Rebechi Junior

247-258
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Atividades em sala de aula

Atividades em sala de aula

Ruth Ribas Itacarambi

259-269
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