Mídia e democracia em debate: como os jovens interpretam o processo eleitoral de 2022?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v29i2p41-58

Palavras-chave:

eleições 2022, juventude, mídias, Projeto Grael, cidadania

Resumo

Neste artigo relatamos a experiência de extensão realizada pelo Grupo Mídias, Redes e Jovens (MRJ/UFF) com adolescentes entre 14 e 16 anos, participantes do Projeto Grael, ONG sediada no município de Niterói, no Rio de Janeiro. A ação, voltada à promoção do letramento midiático e informacional, tinha como objetivo produzir uma reflexão sobre a relação entre o que circula nas redes sociais digitais e o que acontece na política. Desenvolvida num momento de extrema polarização, entre setembro e outubro de 2022, a experiência nos permitiu observar como os jovens produzem sentidos sobre cidadania em tempos de crise democrática.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Natália Kleinsorgen Bernardo Borges, Universidade Federal Fluminense

    Jornalista e mestra em Mídia e Cotidiano (PPGMC/UFF). Bolsista Faperj Doutorado Nota 10, orientada pela Profª. Drª. Carla Baiense Felix, no Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano da Universidade Federal Fluminense (PPGMC/UFF), onde pesquisa a cobertura midiática de violências cometidas contra mulheres lésbicas; análise do discurso feminista; Mídia e criminalização da pobreza; Mídia e violência; Teorias lésbicas e Teoria Feminista. É membra co-fundadora da coletiva de lésbicas e bissexuais de Niterói, a Oitava Feminista, que atua desde 2017 com promoção de educação antissexista e antirracista. É designer gráfico na ONG Criola, que atua na defesa de direitos de mulheres negras. Doutoranda na linha de pesquisa "Políticas, discursos e sociedade" (PPGMC/UFF), linha que analisa as construções discursivas e os processos midiáticos no contexto das relações de poder observáveis em diversas práticas sociais da vida cotidiana. Organiza-se em torno de pesquisas sobre os processos hegemônicos, contra-hegemônicos e não-hegemônicos da comunicação midiatizada, com ênfase nas questões social, cultural e nas interfaces da comunicação com o local, o regional e o global. Integrante do Grupo de Pesquisa Mídias, redes e jovens: usos e apropriações em contextos digitais (CNPq 2014).

  • Renata Brás, Universidade Federal Fluminense

    Doutoranda e bolsista CAPES no Programa de Pós-Graduação em Mídia e Cotidiano pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2020/2024). Mestre em Mídia e Cotidiano, também pela UFF (2017). Bacharel em Comunicação Social, com habilitação em jornalismo pelo Centro Universitário Augusto Motta (2012). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em jornalismo e pesquisa em comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: mídia, economia política, teoria política e teorias da comunicação e do jornalismo. Atualmente desenvolve pesquisa sobre regulação das comunicações, desinformação e sua relação com a democracia e pós-democracia.

Referências

BRASIL. Agenda Juventude Brasil: pesquisa nacional sobre perfil e opinião dos jovens brasileiros. Brasília, DF: Secretaria-Geral da Presidência da República, 2013.

BALLESTRIN, Luciana Maria de Aragão. O debate Pós-democrático no século XXI. Revista Sul-Americana de Ciência Política, v. 4, n. 2, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufpel.ed u.br/index.php/rsulacp/article/view/14824. Acesso em: 17 mar. 2024.

BERNARDI, Ana Julia Bonzanini; BAQUERO, Marcello. Juventude e Cultura Política na Era da Pós Verdade: Avaliando as percepções dos jovens porto-alegrenses sobre fake news e política. Conexão Política, v. 10, n. 1, p. 5-28, 2021.

BRAGA, Adriana; MONTENEGRO, Claudia. Plataformas, neoliberalismo e o ativismo dos bots: o legislativo e a sociedade a reboque da desinformação. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, v. 46, p. e2023130, 2023.

BRISOLA, Anna; BEZERRA, Arthur. Desinformação e circulação de “fake news”: distinções, diagnóstico e reação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 19., Londrina, 2018. Anais […]. Marília: ENANCIB, 2018. p. 3316-3330.

CARVALHO, José Murilo. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 21. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016.

FUKS, Mario; MARQUES, Pedro Henrique. Polarização e contexto: medindo e explicando a polarização política no Brasil. Opinião Pública, v. 28, n. 3, p. 560-593, 2022.

GOMES, Laurentino. 1889: Como um imperador cansado, um marechal vaidoso e um professor injustiçado contribuíram para o fim da Monarquia e a Proclamação da República no Brasil. São Paulo: Globo, 2013.

HENARES DE MELO, Marcia Cristina; CRUZ, Gilmar de Carvalho. Roda de Conversa: Uma Proposta Metodológica para a Construção de um espaço de Diálogo no ensino médio. Imagens da educação, v. 4, n. 2, p. 31-39, 2014.

FELIX, Carla Baiense; ROCHA; Victor Nascimento; CASTRO, Patrícia Fernandes Viana Franco. MENDES, Larissa de Morais Ribeiro Mendes; FONTES, Helen Pinto de Britto. Juventude e trauma geracional: como os jovens brasileiros respondem à pandemia e à infodemia da Covid-19. Liinc em Revista, v. 17, n. 1, p. e5708, 2021. DOI: 10.18617/liinc.v17i1.5708. Disponível em: https://revista.ibict.br/liinc/article/view/5708. Acesso em: 11 set. 2024.

LAGO, Rudolfo. Documento do STF explica como funciona o “Gabinete do ódio”. Congresso em Foco. Brasília, DF, 29 ago. 2022. Disponível em: https://congressoemfoco.uol.com.br/area/governo/documento-do-stf-explica-como-funciona-o-gabinete-do-odio/. Acesso em:12 mar. 2024.

MACHADO, Jorge; MISKOLCI, Richard. Das jornadas de junho à cruzada moral: o papel das redes sociais na polarização política brasileira. Sociologia & Antropologia, v. 9, n. 3, p. 945-970, 2019.

NEWMAN, Nic; FLETCHER, Richard; EDDY, Kirsten; ROBERTSON, Craig T.; NIELSEN, Rasmus Kleis. Digital news report 2023. Oxford: Reuters Institute for the Study of Journalism, 2023.

PORTAS, Isabela Afonso. Literacia midiática e juventude: caminhos para a formação de cidadãos políticos no combate à desinformação. 2023. Dissertação (Mestrado em Comunicação e Práticas de Consumo) – Escola Superior de Propaganda e Marketing, São Paulo, 2023.

PROJETO voltado à transparência da mídia é lançado no Brasil. Intervozes, São Paulo, 20 jun. 2017. Disponível em: https://intervozes.org.br/projeto-voltado-a-transparencia-da-midia-e- lancado-no-brasil/.

SCHNEIDER, Marco; PERISSÉ, Camille; KLEINSORGEN, Natália. Trotsky e o Facebook: as “jornadas de junho”, o problema da estratégia e a disputa nas (novas e velhas) mídias. Liinc em Revista, v. 10, n. 1, p. 69-85, 2014.

SPINELLI, Egle Müller; PORTAS, Isabela Afonso. Mídia e desinformação: consumo de notícias políticas pelos jovens paulistas. Esferas, n. 29, 2024.

TRAQUINA, Nelson. Teorias do jornalismo: porque as notícias são como são. 2. ed. Florianópolis: Insular, 2005.

Downloads

Publicado

2024-12-20

Edição

v. 29 n. 2 (2024): Mídia, juventude e democracia: o desafio da Educação

Seção

Artigos Nacionais

Licença

Direitos autorais (c) 2024 Carla Baiense Félix, Natália Kleinsorgen, Renata Brás de Souza

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autorizo a publicação do artigo submetido e cedo os direitos autorais à revista, na versão impressa e eletrônica, caso o mesmo seja aprovado após a avaliação dos pareceristas.

Estou ciente de que os leitores poderão usar este artigo sem prévia solicitação, desde que referidas a fonte e a autoria. Os leitores não estão autorizados a usar este artigo para reprodução, na integra ou em partes, para fins comerciais.

Como Citar

Félix, C. B., Borges, N. K. B., & Brás, R. (2024). Mídia e democracia em debate: como os jovens interpretam o processo eleitoral de 2022?. Comunicação & Educação, 29(2), 41-58. https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v29i2p41-58