Data modeling for artificial intelligence: implications and pitfalls in teaching the literature
DOI:
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v29i1p147-164Keywords:
Artificial intelligence, data modeling, Lima Barreto, teaching-learning, ChatGPTAbstract
In the wake of recent discussions about the use of artificial intelligence for education, this study aims to describe the project “Continuidades e reelaborações da Flânerie na crônica de Lima Barreto.” The possibility of using ChatGPT for teaching evinces the challenge of filling out a database on literature science. For this, modeling emerges as an appropriate method to convey scientific information.
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