A ficção seriada como ação pedagógica: uma proposta formativa
Keywords:
media literacy, audiovisual quality, serialised fictional narrative, training course, televisionAbstract
This article presents a training proposal in audiovisual quality and media literacy aimed at teachers to be developed with young people. Based on the repository of Brazilian and Portuguese series from the Observatório da Qualidade no Audiovisual and on the experience of the Clube das Séries, the didactic sequence is structured in five stages: experience, language, confrontation, appropriation, and apprehension. The proposal aims to promote the development of media literacy articulated with the notion of quality, elements that have become essential given the growing relevance of serialized fictional narratives in contemporary times.
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